Тест жауаптары:
Оценочный дескриптор
Критерий А
|
Уровень дости
жения
|
Дескриптор
|
1. Фронтальный опрос
|
2
|
Правильное соответствие формы
|
|
1
|
Есть ошибки в соответствующей форме передачи информации
|
|
0
|
Не достиг стандарта любых ниже перечисленным дескриптором
|
2. Эссе
|
2
|
Объясняет тенденции, структуру
|
|
1
|
Не может делать выводы
|
|
0
|
Не может справиться с заданием
|
Критерий В
|
Уровень дости
жения
|
Дескриптор
|
1. Изучение по методике Джигсо
|
2
|
Комментирует, делает выводы
|
|
1
|
Представляет данные в соответствующей форме
|
|
0
|
Не представляет данные формы
|
2. Презентация, творческая
Работа (Защита темы)
|
2
|
Данные формы презентации представляет в соответствующей форме
|
|
1
|
Представляет данные информации, нет презентации
|
|
0
|
Не может систематизировать данные формы
|
Вывод фразы
|
2
|
Представляет данные в соответствующей форме
|
|
1
|
Не может делать выводы
|
|
0
|
Не может справиться с заданием
|
Критерий С
|
Уровень дости
жения
|
Дескриптор
|
1. Работа в паре
|
2
|
Использует соответствующие формы передачи и делает выводы
|
|
1
|
Не может делать выводы
|
|
0
|
Не может систематизировать
|
2. Объем памяти
|
2
|
17 - 20
|
|
1
|
13 - 16
|
|
0
|
Не может справиться с заданием
|
№
|
Ф.И.О.
учащихся
|
Вводная часть
|
Основная часть
|
Закрепление
|
Балл
|
Оценка
|
Фронтальный опрос
|
Эссе
|
Изучение новой темы по методике Джигсо
|
Вывод фразы
|
Работа в паре
|
Категория памяти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общий балл критериального оценивания
Общий балл
|
Оценка
|
«12 – 14»
|
«5»
|
«10 - 13»
|
«4»
|
«5 - 9»
|
«3»
|
«0 - 4»
|
«2»
|
В.С.Анимисимова, В.П.Бруновт,Л.В.Реброва «Адам анатомиясы,физиологиясы және гигиенасы бойынша оқушылардың өздігінен істейтін жұмыстары»
Тренинг.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару Сабақтың жалпы мақсатын ашу Жаңа материалды оқып үйренудің практикалық қажеттілігін түсіну
6. Айырша без
Айырша без — тимус көптеген бөлікшелерден тұратын қос без. Төстің ішкі бетінде, жүрек ұясының (ортаңғы қабырғаның) үстіңгі жағында орналасқан. Астыңғы жағы жүрек қабы — перикардпен, артқы жағы ірі-ірі қан тамырлармен шектескен.
Айгерім: Суға құмар, жиі-жиі су іше беретін адам көрсе үлкендер «сусамыр болып қалған ба, суды сонша ішкені несі?» деп ұрсып жататынын құлағымыз жиі шалады. Сөйтсек, ол ұрысқаны емес, әлдебір нәрседен қауіп еткеннен айтқан ескертулері көрінеді. Ата-бабаларымыз адамның әдеттен тыс дағдыларынан кез-келген сырқаттың сырын аңғарып отырған десек, соның бірі – бүгінде бізді ғана емес, әлем жұртын алаңдатып отырған, қазақтың жалпақ тілімен айтсақ – сусамыр, медицина тілімен жеткізсек – қант диабеті.
Өлім-жітім жағынан қатерлі ісік, жүрек, қан-тамырлары ауруынан кейінгі үшінші орынды иеленіп тұрған, үндемей жатып, қауып түсіретін қант диабетіне бүгінде дүние жүзі бойынша 180 миллион адам, яғни, әлем халқының 3 пайызы шалдыққан. Бұл санда Қазақстан тұрғындарының да «үлесі» бар.
түспейді. Ас қорыту жолынан клеткаларға қантты жеткізуші инсулин гармоны болып табылады. Қант диабетінің бірінші типында (инсулин тәуелді) ағзада өте аз кем инсулин өндіріледі және оны қанға ерітілген глюкозаны клеткаларға жеткізуге жетпейді. Қант диабетінің екінші типында (инсулин тәуелді) инсулин жеткілікті өндіріледі, бірақ ағза клеткалары оларды елемейді, соның кесірінен глюкозаны, толығырақ айтқанда энергияны алыңқырамайды. Екі типте бірдей пайда болады. Қанға қант қалыпты деңгейде бірнеше рет тамып тұрады. Оны жеткілікті ала алмаған клеткалар өсе алмайды. Бұл аурудан көбіне майда тамырлар мен капиллярлар зардап шегеді. Көбіне жүрек, көз, бүйрек, жүйке жүйелері, бауыр, аяқтар зақымданады.
