Сабақтың тақырыбы : Қабдеш Жұмаділовтің
жүктеу/скачать 0,87 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дамытушылық
- Сабақтың әдісі
- Сабақтың барысы : І. Ұйымдастыру кезеңі
- ІІ. Ой қозғау.
- IV.Мәтінге сатылай кешенді талдау.
- VI.Рефлексия. Балалар, бұл шығарманы оқи отырып, біздің бойымызда бір сезім туды.Ол: Елестеу
- Сүйсіну
- Жаны ашу
- VIII.Үйге тапсырма
- «Топтастыру» стратегиясы
- Үзінді Саяқбай Төреқұл Ағыбай
| Пән: қазақ әдебиеті
Сынып: 5- «ә» Сабақтың тақырыбы: Қабдеш Жұмаділовтің «Қозыкүрең» әңгімесі. Сабақтың мақсаты: Білімдік: «Қозыкүрең» әңгімесінің мазмұнын меңгерту, білім көкжиегін кеңейту.Қазақ-қырғыз халықтары арасындағы тарихи қалыптасқан қарым-қатынастың, адал көңіл-ниеттің, шынайы бауырластығы туралы әңгімелеу.
қорытынды, тұжырым жасаудағы машығын дамыту; Тәрбиелік: Табиғат перзенті жылқы малына деген сүйіспеншілік көзқарасты ұғындыру.Адами сезімді қастерлеу, ортақ пікір, тиянақты тұжырымдама жасауға баулу, оқушыларды адамгершілік, қайырымдылық, бірлік,достық, отанды сүюге, бауырластық рухында тәрбиелеу.
слайдтық көріністер. Пәнаралық байланыс: Тарих, бейнелеу өнері Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Кезекші мәліметі.Оқушылардың көңілін сабаққа аудару, сәттілік тілеу. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. (Жазушының өмірі мен шығармашылығына тоқталу)
ІІІ. І. Қызығушылығын ояту 1. Қ.Жұмаділов туралы не білеміз ? 2.Повестен алынған үзіндіні не себепті «Қозыкүрең» деп атаған ?
1. «Қозыкүрең» әңгімесін оқып, ұнаған жерлеріне сурет салу және оған ат қою.
Қонаққа бару. Қонақта. Қызық әңгіме. Майданға ат апару. Қозыкүреңнің қашуға дайындығы. Қозыкүреңнің елге оралуы. Қозыкүреңді арулап көму. Сыйлық.
1.Ағыбайлар қырғыз досы Төреқұл аулына бару сапарына неге ерекше мән берді, қандай сән- салтанатпен сайланып шықты? 2.Ағыбай мен Төреқұл достығы қашан, қалай басталған? «Ашаршылықта жеген құйқаның дәмі ауыздан кетпес» дегендей, қырғыз ағайындардың сондағы істеген жақсылығы естен,сірә кетер ме?» деп қай кезді, Қазақстанда орын алған қандай қиыншылық жағдайды айтып отыр? 3.Төреқұл Ағыбайларды қалай қарсы алды? 4.Төреқұл әңгімесіндегі Қозыкүреңнің бұл қылығы өзіңе қалай әсер етті? 5.Әңгімедегі Саяқбай жылқышы қандай адам? 6.Саяқбайдың Қозыкүреңді аман алып қалу үшін жасаған әрекетін, жануарды арулап көмуін қалай түсінуге болады? 7. «Біздің арамыздағы достықты осы балалар жалғастыратын болсын» деген Төреқұл сөзінің мәнісі неде? IV.Мәтінге сатылай кешенді талдау. 
V.Ойтолғау сатысы: Жылқы малының қасиеттерін еске тусіре отырып, «Топтастыру» стратегиясын қолдану. Киелі Жеті қазынаның бірі 
Сезімтал Тазалықты сүйеді Мінсең көлік Асыл тұқымды Сәндікті білдіреді Достыққа адал VI.Рефлексия. Балалар, бұл шығарманы оқи отырып, біздің бойымызда бір сезім туды.Ол: Елестеу- Ағыбайдың отбасымен қонаққа бара жатқаны. Сүйсіну- Қазақ-қырғыз халықтары арасындағы тарихи қалыптасқан қарым- қатынастың, адал көңіл-ниеттің, шынайы бауырластығана сүйсіну. Жек көру- Капитанның ызаланып, қашқан Қозыкүреңге оқ атқаны. Жаны ашу- Қозыкүреңнің «елсіз-сусыз шөлдерден» өтіп, әбден жүдеуі, әлсіз болуы. Өкініш- Қозыкүреңнің өлімі. Таңдану - Төреқұлдың даналығы, атадан балаға жалғасқан шынайы достық. VIII.Үйге тапсырма: 1. «Менің тұлпарым», 2. «Туған жарге келе жатқан Қозыкүрең» әңгіме құрастыру. IX. Бағалау.
Семантикалық карта.
жүктеу/скачать 0,87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|