Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Сынып 7
|
Қатысқандар саны
|
қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Салқындау үдерісі
№ 4 зертханалық тәжірибе «Салқындау үдерісін зерттеу»
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.1.1.5 -салқындау үдерісін зерделеу, салқындау қисығын салу және оны талдау, бөлшектердің кинетикалық теориясына сай, өз бақылауларын түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар
Бөлшектердің кинетикалық теорияға сай салқындау үдерісін зерттеу, салқындау қисығын салу мен оны талдау, түсіндіру.
|
Оқушылардың басым бөлігі
Салқындау үдерісі туралы мысалмен келтіріп өз ойларын айтады.
|
Кейбір оқушылар
Салқындау қисығына тән сипаттарды талдау
|
Бағалау критерийі
|
Салқындау
Бөлшектердің қозғалуын бақылайды (
Салқындау қату температурасы нәтижесінде түзілетінін біледі
Эксперимент нәтижелерібойыншасалқындауқисығынсалады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар.... (істей) алады.
- Сын тұрғысынан ойланады, салқындау үдерісіне зертханалақ жұмыс жасайды, қолданады.
- Салқындау қисығын салады
- біледі, түсінеді, қолданады, талдайды
салқындау қисығы, бөлшектер, салқындау, конденсация
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Салқындау үдерісі процесс охлаждения Cooling process
Салқындау қисығы кривая охлаждения cooling curve
Салқындау үдерісі (криоскопиялық) Суықпен өңдеу
Суық және салқын, Сұйық салқын тасымалдағыштар
Сыныптағы диалог (жазылым) үшін пайдалы тілдік бірліктер
Сұрақтар салқындату кезінде өнімнің тереңдігіндегі температура... (00 -40)
Салқындатудың негізгі мақсаты... (микробтық, ферменттік процесті тежеу, тоқтату.
Салқындату мақсаты... (өнімнің бастапқы сапасын сақтап қалатыны)
Ең бастысы, ... болып табылады, себебі ...
Мен заттарды салқындаттым ...
Солкезде ... оны салқындатылған ...
Біздің топ... деп санайды
Біз бұл табылған ...
Біз орналастырған соң ...... біз байқаудан ... деп ...
Мен ойлаймын су...
Жазылым:зертханалық жұмыс бойынша ретімен дәптерлеріне жазады
|
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу, түсіну, қолдану, талдау
|
Құндылықтарға баулу
|
- денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету; Сын тұрғысынан ойлау , бірін-бірі құрметтеу. Еңбекке баулу.
|
Пән аралық байланыс
|
Физика, биология, дүниетану, жаратылыстану
Физика материяның өтпелі жағдайын талқылау.
Суайналымын түсіндіру биология.
|
Алдыңғы білім
|
7.1.1.4
Заттардың агрегаттық күйлері; заттардың әртүрлі агрегаттық күйлерін біледі және бөлшектердің кинетикалық теориясы тұрғысынан қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын біледі.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
