Тыңдалым Айтылым
Мәтінді тыңдап, түсінгенін баяндайды. Алакөл туралы қосымша мәліметтерді қолдана отырып, кластер құрады.
Айтылым
Көлдегі аң- құс атауларының орысша баламасын тауып , «Қос жазба» күнделігіне түсіреді.
Жазылым
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап жазады.
Айтылым
Қазақстанның қай аймақтары ұнайды, ұнамайды пікірі бойынша «Дискуссиялық картаны» толтырады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Сұхбаттасады
-Сурет бойынша жұмыс жасайды.
«Жетістік баспаладағы» тәсілі.
Дескриптор
5 балл
-Негізгі ақпаратты анықтайды
Мәтінді оқиды
-Мәтіннің мазмұнын игереді
-Сипаттайды
«Бағдаршам» тәсілі
Дескриптор
3 балл
-Сұрақтарға жауап береді.
«Бес саусақ» арқылы бағалау.
Дескриптор
3 балл
-Анықтайды
-Сұрақ қояды
«Бутерброд» тәсілі кері байланыс.
|
6-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Слайдтар
Суреттер тапсырмасы
Кесте
Сызба
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген рефлексиясын тыңдайды.
Үй тапсырмасы
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
«Табиғат- таусылмас байлығым» эссе
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».
|
|
