«Тексерілді»________________Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Қосмұратов Қайрат
|
Сабақтың тақырыбы: §29 Аймақтарды ерекшелеу
|
Мұғалімнің аты-жөні: Аманбаев Талғат
Күні:15.04.2017ж.
|
СЫНЫП: 7
|
Қатысқан оқушылар саны:
7 « А»____ ; 7 «Ә»____;
|
Қатыспаған оқушылар саны: 7 « А»____ ; 7 «Ә»____;
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары:
|
Ерекшелу құралдарын пайдаланып, кескін аймағын ерекшелеуді үйрету
|
Сабақтан күтілетін нәтиже:
1-деңгей (білу, түсіну):
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:
Ерекшелеу аймақтарының қызметін
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:
Кескіндердің ерекшеленген аймақтармен амалдар орындауды
|
3-деңгей
(жинақтау, бағалау):
|
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:
Ерекшелеу құралдарының қызметін мен қолдану ерекшеліктерін
|
Тілдік мақсат:
|
Сабақта қолданылатын термин сөздер:
Лассо, «сиқырлы таяқшалар», түрлену
|
Ресурстар:
|
Информатика , 7 сынып, Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.А.Бекетауов, электрондық оқулық және презентация, компьютердің программалары
|
Пәнаралық байланыс:
|
Қазақ тілі, ағылшын тілі
|
Алдыңғы оқу:
|
Растрлық кескіндермен жұмыс жасаудың жалпы тәсілдері
|
САБАҚ ЖОСПАРЫ
|
Сабақ барысы және
жоспарланған уақыт
|
Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер
|
Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері
|
ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ
3 минут
|
Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру. Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.
Оқушыларға компьютер кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескерту. Оқушыларды топтарға біріктіру.
|
|
ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ 5 минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
Кескіннің қасиеттерін не үшін және қалай көруге болады? Тест шешу: тест кілті: 1.Д, 2.А, 3.В, 4.Д, 5.А, 6.А, 7.С, 8.Д, 9.С, 10.А
|
Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Кадрлау дегеніміз не және оны қалай жүргіземіз?
|
Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.
|
3-деңгей
(жинақтау, бағалау):
|
Айналу қадамын қалай шектеуге болады?
|
Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.
|
ЖАҢА САБАҚ
18 минут
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
(Жаңа сабаққа дайындықпен келген оқушының қорғауын ұйымдастыру); §29 Аймақтарды ерекшелеу. Ерекшеленген аймақтармен жұмыс. Ерекшеленген аймақты жылжыту, ерекшелеуді терістету, түрлену.
|
|
САБАҚТЫ БЕКІТУ
9 минут
1-деңгей(білу, түсіну):
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
Кескінді ерекшелеу құралдары
|
Жұптық жұмыс.
Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Ерекшеленген аймақты жылжыту
|
Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.
|
3-деңгей
(жинақтау, бағалау):
|
Ерекшелеуді терістету, түрлену.
|
Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.
|
ҮЙГЕ ТАПСЫРМА
5 минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
(Оқушыларға келесі сабаққа шолу жасату)
Кескіннің аймақтарын неге ерекшелейді? Тест шешу: тест кілті: 1.В, 2.В, 3.С, 4.Д, 5.Д, 6.Д, 7.В, 8.С
|
Тапсырманы орындағанға «3» баға қойылады.
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Аймақты дұрыс пішінде ерекшелеу үшін қандай құралдар пайдаланылады?
|
Тапсырманы орындағанға «4» баға қойылады.
|
3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)
|
Ерекшеленген аймақтарды және ерекшеленген аймақты түрлендіру кезінде пайдаланылатын пернелер үйлесімінің кестесін құру?
|
Тапсырманы орындағанға «5» баға қойылады.
|
БАҒАЛАУ
|
3-5 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады.
6-8 балл жинаған оқушыларға «4» баға қойылады.
9-12 балл жинаған оқушыларға «5» баға қойылады.
|
Қорытынды баға шығарылады
|
КЕРІ БАЙЛАНЫС
|
Бұл сабақты мен қалай түсіндім?
Білімді жетілдіруде не істеу керек?
Алған білімің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
|
|
Рефлексия
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Тәлімгер:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
