Сабақтың тақырыбы §31 Қуат

Жұмыс. Қуат. Энергия.

Умирова Акзер Сериковна

7.2.3.8 – механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер шығаруда қолдану;

Қуат ұғымының физикалық мағынасын түсінеді;

Механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер шығаруда қолдана алады;

Көпшілігі: Механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын түрлендіріп, есептер шығаруда қолдана алады;

Кейбір оқушылар: механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын тәжірибелік - эксперименттік есептер шығаруда қолдана алады;

• 
  механикалық қуатқа анықтама береді
  
• 
  денелер қуаттарын салыстырады;
  
• 
  Механикалық жұмыс пен қуат мәндерін анықтайды;
  
• 
  Механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын тәжірибелік - эксперименттік есептер шығаруда қолданады
  

Жұмыстың орындалу жылдамдығын сипаттайтын шама........

Қуаттың өлшем бірлігі….

5 минут

Топқа бөлу: «Санау» әдісімен сыныпты үш топқа бөлемін.

1. 
   Жұмыс деген ұғымды қалай түсінесіңдер? 
   
2. 
   Механикалық жұмысқа анықтама беріп, мысал келтір, оған формуласын жазып көрсет. 
   
3. 
   Жұмыстың өлшем бірліктерін ата және ол кімнің есімімен аталады?
   
4. 
   Денеге күш әрекет етіп, бірақ ол орнынан қозғалмаса, механикалық жұмыс атқарылама? Дене қозғалыста болып, оған күш әрекет етпесе, онда механикалық жұмыс істелеме?
   
5. 
   Механикалық жұмыс қандай шамаларға тәуелді? 
   
6. 
   Дене ненің әсерінен қозғалысқа түседі және қай уақытта көбірек жұмыс істеледі? 
   
7. 
   Жәшікті бірқалыпты тік көтеріп, жұмыс жасағанда қандай күшті жеңуге тура келеді? Осы жәшік горизонталь бетте бірқалыпты орын ауыстырғанда ше? Түскен күштердің қайсысы кіші?
   

- өлшем бірліктерін атап, тәуелді шамаларды біледі.

Тамаша! Жарайсыңдар оқушылар!

(Мақалдарды талдап, күш, жылдамдық туралы айтып, жетекші сұрақтар қою арқылы сабақтың тақырыбын ашу) 

Сабақтың тақырыбымен таныстыру, мақсаты мен күтілетін нәтижемен таныстыру

30 минут

Оқушылар мәтінмен танысып, постер қорғайды.

ҚБ. Топтар бір – бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

a) Массалары әртүрлі екі қыз бала баспалдақпен жарыса жүгіріп, үйдің үшінші қабатына бір мезгілде көтерілді. Бұл жағдайда олар бірдей қуат өндіре ме? Жауабыңызды түсіндіріңіз.

b) Төменде суретте қол арасы мен электр арасы берілген. Олардың қуаттарын салыстырыңыз. «Механикалық қуат» терминін қалай түсінесіз?
Дескриптор

Білім алушы

- денелер қуаттарын салыстырады;

- механикалық қуатқа анықтама береді.

ҚБ Мұғалім «Смайликтер» арқылы бағалайды.

Тапсырма 2 «Эксперттер кездесуі» әдісі

Тәжірибе: Көлбеу тақтайдың бетімен жүкті жоғары қарай көтеру үшін жұмсалған жұмысты және осы кездегі қуатты анықтау керек.

1. 
   Динамометрмен жүкті өлшейді
   
2. 
   Көтерілу уақытын секундомермен өлшейді
   
3. 
   Тақтай ұзындығына тең көтерілу биіктігі сызғыштың көмегімен анықталады.
   

Білім алушы

- динамометрмен жүкті өлшей алады;

- уақытты секундомермен өлшей алады;

- биіктікті сызғышпен анықтай алады;

- жұмыс және қуат формулаларын қолдана алады.

ҚБ Мұғалім «Смайликтер» арқылы бағалайды.
Тапсырма 3

А тобы: Көтергіш кран массасы 3000 кг жүкті көтеріп, 170 кДж жұмыс атқарды. Көтергіш кран жүкті қандай биіктікке көтерген?

Б тобы: Минутына 1000 л суды 20 м биіктікке көтеретін сорғының қуаты неге тең?

С тобы: Моторының тарту күші 5*10⁴ Н ұшақ 800 км/сағ жылдамдықпен бірқалыпты ұшып келеді. Оның қуаты қандай? Осы есепті пайдаланып, қуатты табудың тағы бір формуласын қалай өрнектеуге болады?

Дескриптор

Білім алушы

- өлшем бірліктерін ХБЖ - не келтіре алады;

- есептерді шешуде қуат және жұмыс формулаларын қолданады;

- формулаларды түрлендіріп, қолдана алады;

(Мұғалім сабақ соңында дәптерлерін жинап алып, тексеріп, жазбаша ұсыныстар жазады)

ҚБ Мұғалім жазбаша бағалайды.

http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrst ore/669b5260-e92111dc-95ff0800200c9a66/5_2.sw f

Жұптық жұмыс

«Өте жақсы»

«Жақсы»

«орташа»