Уақыты
|
Мұғалім іс – әрекеті
|
Оқушының іс – әрекеті
|
|
2 минут
|
І Ұйымдастыру
1 Психологиялық ахуал
2 Топқа бөлу
|
Оқушылар өз есімдерінің бас әрпіне байланысты сын есім сөз айтады
Түстерді таңдау арқылы топтарға бөлінеді
|
3 минут
|
ІІ Қайталау
«ББТЗО» стратегиясын пайдаланып дара және күрделі сын есімдерді қайталау
|
Кетедегі сұрақтарға жауап алу
|
|
3 минут
|
ІІІ шығармашылық тпсырма
Топтық тапсырма «санамақ» шығару
|
Әр топ осы санамақ шығарады
|
|
3 минут
|
IV Қызығушылықты ояту
«Жасырылған сөзді тап»
|
Топпен алфавит ретімен жасырылған сабақ тақырыбын табады
|
|
3 минут
3 минут
3 минут
4 минут
5 минут
6 минут
|
V Жаңа сабақты меңгерту
13 – жаттығу Топтық жұмыс
14– жаттығу Топтық жұмыс
Топтық жұмыс ВЕН диаграммасы
17 – жаттығу Топтық жұмыс
Сергіту сәті «Саябақтағы орындық»
Топтық жұмыс
Сөз таптарына ажыратып жаз
|
Әр топ берілген сөйлемдегі санды сөзге айналдырып жазады
Дәптерге жатқа жазады
Сан есіммен басқа сөз таптарымен ұқсастығы мен айырмашылығын табу
Оқушылар дәптерге сан есімдері бар сөйлемдерді жазады
Оқушылар кейіпкер бола өз ролдерін сомдайды
Оқушылар кесте толтырады
|
|
5 минут
1 минут
4 минут
|
VІ Қорытынды
Кері байланыс
Үйге тапсырма: 145 бет 18 – жаттығу
Критерий бойынша бағалау
|
Оқушылар бүгінгі сабақта нені түсіне алмады? Стикерге жаздыру
Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау парағындағы кестеге ұпай сандарын жазып, толтырады.
|
р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағ/с
|
күні
|
Оқытудың негізгі мақсаты
|
Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс – тәсілдер
|
Оқу нәтижелері
|
Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау
|
Барлық оқушыларды оқу процесіне тарту
|
Рессурстар
|
1
|
Сан есім
|
1
|
10. 03.
|
Сан есім туралы біліктерін қолдана отырып, сан есімді табуға және байланысын табуды, оларға сұрақ қоюға және түрлеріне ажыратуға төселдіру
|
Топтық жұмыс, диалог, сұрақ – жауап, жұптық жұмыс, ойын арқылы, АКТ, жекелеген тапсырмалар
|
Сан есім туралы естеріне түсірді, олардың сөздермен байланысын таба алады.
|
Формативті. Баланың әрбір дұрыс іс – әрекетіне, жауабына қарай мадақтап отыру. Сабақ критерийін іліп қойып, сол бойынша топ басшылары бағалайды.
|
Дәптерге жаттығуларды жазу, диктант
|
Оқулық, суреттер, АКТ және мақал – мәтелдер кітапшасы
|
2
|
Дара және күрделі сан есім
|
1
|
11. 03
|
Сан есімнің құрамына қарай түрлерін анықтау
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, топтық жұмыс, диалог, АКТ
|
Дара және күрделі сан есімдердің жазылуын үйренеді және бір – бірінен ажырата алады
|
Ынталандыру мақсатында түрлі – түсті дөңгелектер пайдалану, критерий арқылы бағалау
|
Өз бетімен жұмыс, дәптерге орындалатын жұмыс
|
Оқулық, АКТ
|
3
|
Дара және күрделі сан есім
|
1
|
12. 03
|
Дара және күрделі сан есімдердің оқылуын және жазылуын меңгерту
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, диалог, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс
|
Сандарды сөзге айналдырып жазады, мәтіннен сан есімі бар сөйлемді теріп жаза алады.
|
Ынталандыру мақсатында қызыл жүрек стикерін пайдалану және осы сабақ критерийі бойынша өздерін бағалайды
|
Жұптық жұмыс, дәптерге орындалатын жұмыстар
|
Оқулық, АКТ және санамақтар
|
4
|
Дара және күрделі сан есім
|
1
|
13. 07
|
Сан есім туралы білім- біліктерін қолдана отырып, түрлеріне ажыратуға және оларға сұрақтарды дұрыс қоя білуге үйрету
|
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, диалог, АКТ, топтық жұмыс, жұптық жұмыс
|
Мәтіннен сұрақ қоя отырып, сан есімдерді тауып, оларды түрлеріне ажырата біледі
|
Топтарға әр түрлі ынталандыру суреттерін беру және сабақ критерийі бойынша бірін – бірі бағалау
|
Жұптық жұмыс, тест тапсырмалары
|
Оқулық, АКТ және әдеби кітапшалар
|
