Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
Ұйымдастыру:1.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Көңіл күйіміз қалай? Топтасып, жұптасып, дара жұмыс істеуге дайынсыңдар ма?
Сабақты бастамас бұрын оқушыларға сабақты бағалаудың кретерийлерімен таныстыру (2 мин)
Үй тапсырмасы
|
|
Топтық жұмысқа қатысуы
|
|
Сабаққа белсенділігі
|
|
Өзге оқушыны тыңдауы
|
|
І.Үй тапсырмасы: сандық диктант (5мин)
1. Ұрықтанған жасуша спермотогенез 0
2. Сүтқоректілердің жұмыртқа жасушасының диаметрі 60-2000мкм 1
3. Гаметалардың даму кезеңдері онтогенез 0
4. Аналық және аталық гаметалардың дамып жетілуі гаметогенез 1
5. Овогенездің дамуы 4 аймаққа бөлінеді 1
6. Албырт тұқымдас балықтардың жұмыртқа жасушасы 50 мкм 0
7. Аналық жыныс жасушаларының көбеюі кезінде диплоидтті овоциттер түзіледі 1
8. Бір ғана жұмытқаның ұрықтануы полиспермиялы ұрықтану деп аталады 0
Диктант алу барысында интерактивті тақтадан пердені пайдаланам
«7» -5; «6»-4; «5»-3, одан төмен «2»
Үй тапсырмасын сұрағаннан кейін сұрақтар бойынша топтарға бөлінеді: (3 мин)
1-топ оқушыларына Организмдердің жеке дамуы
2-топ Ұрықтан кейінгі даму сатысы?
3-топ Биогенетикалық заң нені оқытады?
ІІ.Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар
1. Эмбриондық даму дегеніміз не?
Онтогенез нені оқытады?
Постэмбриондық даму неше сатыдан тұрады? (3 мин)
ІІІ. Жаңа сабақ: «Негізгі ойды суретте» Оқушыларды 3 топқа топтастыру арқылы постер қорғату (8+10 мин)
1 топ: Онтогенез
2 топ: Постэмбриондық даму
3 топ: Биогенетикалық заң
Жекелеме жұмыс: көпжылдық тоңның таралған аудандарын ата (интернетті сабақта пайдалану арқылы);
Қорғағаннан кейін видео көрсету (2 мин)
5) Оқулық соңындағы кестеге қарап Ұрық қабаттары бойынша кестені толтыру.
ІV.Сабақты бекіту: 5 түйін сөз жазу
Келесі сабақта не үйренгіміз келеді? Сабақ басында қойған мақсаттарыңа жеттіңдер ме?
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы (5 мин)
| 
