Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресустар
|
Сабақтың басы
5 мин
|
Шаттық шеңбері. «Күн шуағы» әдісі.
Оқушылар бір-біріне күнді ұсына отырып жылы лебіздерін айтады.
Оқушыларды геометриялық пішіндер арқылы топқа біріктіру
Өткен сабақты пысықтау.
«Көршіңді тап» ойыны.
|
Күннің суреті
Геометриялық пішіндер
Қима сандар.
|
Сабақтың ортасы
25 мин
Сергіту сәті
|
Оқулықпен жұмыс. (20-21 бет)
Айтылым.
-
(Ұ.Ж) «Кір жайғыш» әдісі
1- ден 9-ға дейінгі сандарды тура және кері санау.
Төрт саны сандық сәуледе үш санынан кейін тұрады.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
.
Дискриптор:
-
1- ден 9-ға дейінгі сандарды тура және кері санай алады.
-
Төрт санының сандық сәуледе үш санынан кейін тұратынын біледі.
-
Айтылым.
(Жеке жұмыс) «Кім тапқыр?» ойыны.
Қай жануардың төрт аяғы бар?
-
(Ж.Ж) Қай сандар түсіп қалған?
-
Т. Ж. «Есепші пішіндер» әдісі.
Сандарды салыстыр. ( постер қорғау)
Дискриптор:
-
Сандарды геометриялық пішіндер арқылы ажырата алады.
-
Артық, кем, тең таңбаларын қоя алады.
«Сиқырлы сандар» (видеоролик)
-
Ұ.Ж. Түсіп қалған сандарды ата.
-
Т.Ж. Сана. Айтылым.
«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі
-
Дәптермен жұмыс.
Көркем жазу. 4 саны
Жетістік критерийі
|
Дескриптор
|
Сандарды жаза біледі.
Салыстыру таңбаларын ажырата біледі.
Төрт санының құрамын анықтай алады.
|
Сандарды жаза алады.
Салыстыру таңбаларын ажырата алады.
4 санының құрамын анықтай біледі.
|
|
Оқулық
Қима сандар
Түрлі – түсті қарындаш, геометриялық пішіндер, А-3 парағы.
Слайд
Оқулық
геометриялық пішіндер
Жұмыс дәптері №1
|
Сабақтың соңы
5мин
|
Шығарып көр.
«Кел санайық» ойын.
- Қоянда неше ақ көжек бар?
-Неше қара?
- Барлығы неше көжек бар? Жауабы:4 көжек.
Есте сақта!
4 4 4
3 1 1 3 2 2
|
Оқулық
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
«Зерттеу әдісі»
Орындап көр. Оқушыларға “Ең байқағыш оқу-шы” ойынын ойнатамын.Оқушылар өз орындығының, көршісінің орындығының аяғын, тағы сол сияқты сыныптағы саны 4 болатын басқа заттарды тез табуы керек.
Жауаптар нұсқасы:
төрт шкаф, төрт қабырға, төрт фломастер т.с.с.
|
Кері байланыс: «Көңіл-күй смайликтері» әдісі
Түсіндім. Түсінбедім. Сұрағым бар.
|
Оқушыларға қаламсаппен жазғанда абай болу керектігін ескертемін.
|
