Шығармашылық жұмыс (топтық жұмыс4 топ, 2 топ кестенің оң жағы, 2сол жағындағы пікірге ой білдіреді)
Әр тотың ойларын ортаға салу, бағалау.
Аштық, кедейлік болмау үшін не істеуге болады деп ойлайсың? Ойыңды дәлелде.
- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.
|
Үйге тапсырма
|
Мәнерлеп оқу,түсінгенін айту
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Математика
|
Уақыты: 27.11.2015
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Шаршының ауданы
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
|
Сабақтың жабдығы
|
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
|
Жалпы мақсаттар
|
Шаршының ауданын есептеу.
Сабақтың мақсаты: шаршының ауданының формуласын пайдалана
отырып ауданды таба білуге үйрету.
Деңгейлік, логикалық тапсырмалар арқылы таным қабілеттерін дамыту.
Қазақстан тарихындағы даталы күндердің маңызын білу арқылы елін, жерін сүюге тәрбиелеу, патриоттық сезім қалыптастыру.
Сабақтың көрнекілігі: формулар
Қолданылатын әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, практикалық.
Сабақтың типі: бекіту сабағы.
Сабақтың түрі:дәстүрлі.
Пән аралық байланыс: дүниетану, тарих.
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
|
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Үй тапсырмасы жазылған дәптерлерді тексеру
|
Қызығушылықты ояту
|
Шаршының ауданын қалай табамыз?
Мысалы: Ені - 2см.
Ұзындығы - 5см
Sаудан -?
А=4 В=3 S -?
Келесі тапсырманы орындамас бұрын бүгінгі күн ретін тақырыпты жазайық.
Қарашаның 27-сі
Сыныпта
Шаршының ауданы, шаршының суретін көрсету.
Шаршы дегеніміз не? Ой толғау.
Өздеріне сұрақ қою. Қорыту, яғни, шаршы – төрт қабырғасы
тең фигура екен.
Мысалы: ақ парақ қағаздан шаршы шығарып алайық
Ал енді осыған ұқсас фигура сынып бөлмесінде бар ма?
Олай болса шаршының барлық қабырғасы тең тік төртбұрыш деген қорытындыға келдік.
в= 3 см
1см2
а=3 см
S= 3 см х 3 см = 9 см2 Бұл шаршының ауданы: 9 см2
немесе S=а х а=а2
Дәптерімізге қабырғаларға 3см - ге тең шаршы сызып ауданын табайық.
|
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
|
Оқулықпен жұмыс.
1-топ №1,2
2-топ №2,3
3-топ 4,5
|
Сергіту сәті
|
Үйшікте мына бір сәулетті
Тұратын қай мықты әулеті?
Мен– тышқан-шиқылдақ,
Мен– қоян-желаяқ,
Мен– түлкі-керіммін,
Мен– қасқыр-серімін.
Бәрімізтұратынкөңілді,
Қажетті сәулетті көр үйді!
|
Оқушылар сергіп алады
|
Ой толғаныс
|
«Теңге ілу» топтық жұмыс
200: 1= 5х40 = 200: 1=5х40
50х7= 170х180= 50х7=170+180
|
Үй тапсырмасы
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
|
Пәннің аты: еңбекке баулу
|
Уақыты:27.11.2015
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қатырма қағаздан қобдиша жасау. Ақ қағаздан карнавалдық костюм құрастыру
|
Мақсаты
|
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:1.Қатырма қағаздар қобдиша жасауды үйрету.
2.Дұрыс сызу ,қию,қайшыны ұстау,дұрыс сызуға дағдыландыру.3.Еңбекке баулумен қатар ұқыптылыққа,әдептілікке баулу
Құрал –жабдықтар, көрнекті құралдар: Қатырма қағаз, жіп, қайшы , клей
Сабақ түрі: Жаңа сабақ.Сөздік қормен жұмыc:
Сабақ жоспары:Ұйымдастыру .Жаңа сабақ 1.а) Кіріспе. б) Мұғалімнің түсіндіруі, көмегі.2. Пысықтау, оқытушы еңбегі, қорыту
|
Күтілетін нәтиже
|
Психологиялық ахуал
|
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Жаңа сабақ.а) Кіріспе. Балалар, қалай ойлайсыңдар қобдиша не үшін керек болады? б) Мұғалімнің түсіндіру. Қобдиша ұсақ түйек салу үшін керек. Қобдишаның негізі –қорап.
Пысықтау :Қобдишаның түбін, қабырғаларын түсті қағазбен желімдейміз. Оны сызғышпен, алақанмен тегістейміз. Өстіп, қобдишаның екінші бетін жасаймыз. Біткен соң әшекейлейміз. Оқушы еңбегі және мұғалім көмегі
|
Сергіту сәті
|
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
Тым сылбыр да болмайық
Алға қарай озбайық.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Қорыту :Қобдишаны желімдеу ретін айт. Қалай әшекейлейміз. Кімге сыйлайсыңдар?
Бауды немесе таспаны қалай жасайсың? Бүгінгі сабақта не істедік? Қалай? Саған ұнады ма? Ұқыптылық деп қалай түсінесің? Сабақты қорытындылау, бағалау.
|
Үйге тапсырма
|
Қобдиша жасау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Білімді ұрпақ – еліміздің болашағы
Достарыңызбен бөлісу: |
