«Мен саған, сен маған» арқылы оқушылар бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
Сабақтың ортасы
|
Мысал 1: ABC үшбұрышына центрі O нүктесінде болатын шеңбер іштей сызылған. Егер ∠OAB = 35° және ∠OBA = 15° болса, онда ΔABC бұрыштарының мәндерін тап.
Шешуі:
∠OAB = 35°; ∠OBA = 15°
Үшбұрышқа іштей сызылған шеңбердің центрі осы үшбұрыштың биссектрисасы бойында жатады деген теорема бойынша ∠СAВ бұрышының биссектрисасы АО.
∠САО =∠ОАВ= 35°
∠СВО=∠ОВА= 15°
∠САВ=35°+35°=70°
∠СВА=15°+15°=30°
∠АСВ=180°- (70°+30°) =80°
Жауабы: ∠САВ= 70°; ∠АСВ= 80°; ∠СВА= 30°.
|
Мысал 2:
Центрі О нүктесі және радиусы R болатын ω шеңбері ABC үшбұрышына сырттай сызылған. Егер ∠ACB = 30°, ал ΔAOB периметрі = 15 см-ге тең болса, онда R-дің мәнін тап.
Ш ешуі:
∠АСВ= 30°; .
∠АОВ (центрлік бұрыш)
∠АСВ (іштей сызылған бұрыш).
Теорема бойынша: ∠АОВ= 2∠АСВ
∠АОВ= 2 30°=60°
ОА=ОВ (радиус)
Демек, тең бүйірлі үшбұрыш онда ∠ОАВ= ∠АВО=(180°-60°):2=60°
тең қабырғалы үшбұрыш. ОА=ОВ=АВ
.
ОА+ОВ+АВ=15 см
3ОА=15 см
ОА=5 см
R=5 см
Жауабы: 5 см.
|
|
|
Сабақтың аяғы
|
«Төрт сөйлем» әдісін пайдаланып сабақ бойынша түсінгеніңді жаз.
|
Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін төрт сөйлем арқылы тұжырымдайды.
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
|
Дескриптор:
Төрт сөйлем әдісі бойынша берілген тапсырманы толық орындайды.
Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
|
