Сабақтың тақырыбы: А. Құнанбаев



Дата21.07.2017
өлшемі48.27 Kb.
түріСабақ

Сабақтың тақырыбы:


А. Құнанбаев «Ескендір» поэмасы

Мектебі:

Уалиханов атындағы орта мектеп

Мерзімі:

Мұғалімнің аты- жөні Байтулакова А.Қ.

Сыныбы 10 -сынып

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Поэманың тақырыбы және идеялық мазмұнымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушы: поэманың мазмұнын біледі.

Көп оқушы: поэманың идеясын айта алады. Кітаптағы тапсырмаларды орындай алады.

Кейбір оқушы: Абай ақынның ойы мен идеясына өз ойын, пікірін, көзқарасын эссе жазу арқылы білдіре алады.

Алдыңғы оқу


Өткен тақырып бойынша «Даналық ағашы» оқыта үйрету ойыны арқылы оқушылар тақырып бойынша күрделі сұрақтар құрастырып, ортадағы қорапқа салады. Сұрақтар араластырылып, оқушылар кез келген сұрақты алып, дауыстап оқиды, толық жауап беруге тырысады. Сұрақ пен жауап бағаланады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланңан жаттығулар

Ресурстар

Сабақтаң басталуы
Топқа бөлу 2мин

Үй тапсырмасын тексеру3мин

Қызығушылығын арттыру10мин

Топпен жұмыс 3 мин

Қорғауға 2 мин


Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Жүрегімнің түбіне терең бойла,

Мен бір жұмбақ адаммын, оны да ойла... өлең жолдарымен оқушыларды Абай әлемін тануға шақыру.

Ақын өлеңінен жатқа оқиды.

«Таусылмас қазына», «Сарқылмас мұхит», «Түпсіз тұңғиық» атты топтарға бөлінеді.

Миға шабуыл

Рөлдік ойын

Сабақтың ортасы

20мин

Топпен жұмыс 5 мин



Қорғау 10 мин

«Ескендір» поэмасымен жұмыс.

Поэманың философиялық мәніне бойлау.

Поэманы мәнерлеп оқу.

Поэма мазмұны бойынша сұрақтар мен тапсырмаларды орындау: 1. Ескендірдің жауапкершілік саясаты туралы айтып беріңіз? Осыған байланысты қандай тарихи деректер білесіздер?

2. Поэмада Ескендірді ақын қандай адам ретінде суреттейді? 3. Абай өз шығармасына гректің ұлы ойшылы Аристотельді неліктен кіргізді деп ойлайсыздар? 4. Поэмадан Аристотельдің даналық сөзін тауып оқып, ол сөздер сендерге қандай ой салды? 5. Поэма түйіні қандай?

Дәптермен жұмыс.

Оқулықтың 8 тапсырмасын орындау.


Қазақ халқының есте жоқ, ескі заманнан жиып, өсіріп келген өз даналығы- халықтың ауызша әдебиет қоры

Араб, парсы, түрік тіліндегі шығыстың көркем классикалық поэзиясы

Орыс халқының мәдениеті және сол арқылы Еуропа мәдениеті


















Поэмадығы Ескендір бейнесін салыстырмалы сипаттау:



Ескендір

Аристотель

Қандай адам?










Сұрақ -жауап
Топтық жұмыс

Постер


Сабақтың аяқталуы 5мин

Қорытындылау 5мин




Жүрегімнің түбіне терең бойла,

Мен бір жұмбақ адаммын, оны да ойла- деген жолдар арқылы ақын бізге қандай өсиет айтпақшы болды? Абай өсиетін ұрпақтары қалай орындауда?

«Асыл сөзді іздесең, Абайды оқы, ерінбе!» эссе жазу


Дилогтік әдісі, СТО

Миға шабуыл



Қосымша ақпарат




Саралау (дифференциация) – оқушыларға өз беттерімен ізденіп, тарихта болған Александр Македонский туралы мәлімет дайындау.

Бағалау. Дескриптор арқылы

Дескриптор










Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?


Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?


Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Шынайы қойылды.

Ескендір бейнесі, іс-әрекеті арқылы ақынның идеясын түсінді.

Тиімді.


Сабақтың аяқталуына уақыт жетпеді.

Түзету енгізу керек екен, РАФТ әдісін қолдансам дұрыс болар еді.



Қорытынды баға

Қандай екі нәрсе табысты болды? ( оқытуды да оқуды да ескеріңіз)

1: Постер қорғау
2: Эссе жазу
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? ( оқытуды да оқуды да ескеріңіз)

1: Сұрақ –жауап әдісі


2: Ашық сұрақ қою
Сабақ барысында келесі сабағыңызды жетілдіру үшін сыныптан немесе жекелеген оқушылардан не білдіңіз?

1: Ашық және жабық сұрақтарды жиі қолдануымды сұрады.



2:



Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет