Сабақтың тақырыбы: Абайдың

а) Поэманың мазмұнын талдай отырып, негізгі тақырыбы мен идеясын таныту. Поэманың сюжеті шығыстық болғанымен, мән-мағынасы Абайдағы өзекті ойдан келіп шыққанын меңгерту.

ә) Оқушыларды жаман мінез-құлықтардан, іс-әрекеттерден сақтандырып, адами қасиеттерге тәрбиелеу.

б) Әр оқушының сын тұрғысынан ойлап, ой қорыта және қорғай білуге қол жеткізу.

«Абай елі» фото кітабынан шығыс ғұламалары суреттері: Физули, Низами, Фирдоуси.

«Қалың елім, қазағым» кітабынан поэмалар мәтіні.

Слайд

а)Оқушыларды тексеру

ә)Сынып бөлмесінің сабаққа даярлығы

б)Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Сабақ құрылымының жоспары:

І. Қызығушылығын ояту стратегиясы. Топқа бөлу. «Ой қозғау».

ІІ. Мағынаны ашу. «Кері байланыс». «Венн диаграммасы». Шығармаға аннотациялық талдау.

КУБИЗМ стратегиясы.

Қазақ жерінің ақыны, данышпаны көп болғанымен Абайы біреу-ақ. Абайы бар ел қай халықпен де терезесін теңестіре алады. Абайы бар елдің мерейі үстем. Абай қазақтың бар жерінде туып, бар жерінің туын ұстап тұрған кемеңгер.

Абай биіктеген сайын қазақ та биіктей береді. Сол биіктен көз жазбау- біздің қарызымыз бен парызымыз екенін ұмытпауымыз керек.

Көп адамдар өмірге бой алдырған,

Бой алдырып аяғын көп шалдырған.

Өлді деуге сыя ма ойлаңдаршы,

Өлмейтұғын артына сөз қалдырған,-деп төрелігін өзі шешкен Абай бүкіл жарқын бейнесімен де, өлмес туындылармен де бізбен бірге жасасып келеді.

Сыныпты 2 топқа бөлемін.(конфет тарату арқылы) І топ, ІІ топ

Мұғалімнің тілек сөзі: Өмірлерің конфет сияқты тәтті, ең бастысы мәнді де, сәнді болсын. Абай тілімен айтқанда : Жастықта бір күлгенің- бір қарарлық,

Күлкі баққан бір көрер бишаралық.

Әуелі өнер ізделік, қолдан келсе,

Ең болмаса, еңбекпен мал табалық.

І. Қызығушылығын ояту. «Абай туралы не білеміз?»

Әр топқа плакат, маркер, стиктер тарату.

Абайдың өмірбаяны Абайдың шығармашылығы

Ұстанатын қағидалары Ұстанатын қағидалары
ІІ. Ой қозғау. (5минут)

Слайд: шөл дала, қақпа.

Ал енді бәріміз назарымызды мына суретке аударайық. Осы суретті көз алдымызда ой елегінен өткізіп, бір сәт ойланып көрейікші. Олай болса, әсерлі, сезімді ойымыз бізді қайда жетелейді.

(«Ескендір» поэмасына)

Ендеше, осы сурет пен поэманың арасында қандай байланыс бар? (Иә, әңгіменің бастауы да осындай көрініспен айқын суреттелген) Ендеше осы суретті кітаптан тауып оқып көрейік.

Олай болса, біз де осы сурет арқылы шығарманың өн бойына еніп, тереңіне үңіліп, талдау жасап көрсек.

Поэмаға негіз болған оқиғалар шығыс сюжетінен алынған.

Ескендір Зұлқарнайын-Александр Македонский –белгілі қолбасшы.

-Ақынның поэмасына негізгі арқау болған тақырып не?

Әділдік пен жауыздық арасындағы тартыс

Сөзге шешен Құнанбай қажының сөзімен айтсақ, «Пұт болдым деп мақтанба, пұттан ауыр батпан бар. Биікпін деп мақтанба, асқар асқар таулар бар, арғы жағында аспан» деген екен.

Қорытынды: ..Өлді деуге сыя ма ойлаңдаршы,

Өлмейтұғын артына сөз қалдырған
б) Шығармаға аннотациялық талдау

ІІ топ

№	Әңгіменің негізгі оқиғасы	Кейіпкерлер бейнесі (тағдыры)
1	Филипп патшаның өлуі	Ескендірдің таққа отыруы
2	Жер жүзін алуға ой ойлауы	Елді шабуы
3	Шөл дала	Адам, хайуандардың шөлдеуі. Ескендір де атының жалын құшты.
4	Мөлдір бұлаққа кез болуы	Ескендірдің таң қалуы. Шаhарды алуға бел бууы.
5	Бекітулі қақпа	Ескендірдің ашулануы. Ескендірге тартылған сый.
6	Адамның бас сүйегі	Аристотель хакімнің сүйектің сырын ұғындыруы
7	Ғибрат сөз	Ескендір атының басын кері бұруы.

Мұғалімнің түсініктемесі

Абай сөзімен қорытындылау

Ақылсыз өзін мақтап былжырайды,

Бойыңа өлшеп сөйлесең, нең құрайды?

Жақсы болсаң, жарықты кім көрмейді,

Өз бағаңды өзіңнен кім сұрайды?!