Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады
|
Дескриптор: Жалпы 3-балл
1.Ұйқының
физиологиял
ық табиғатын
түсіндіреді.
|
Тақырыпқа
байланысты
интернет
көздерін
пайдаланып
ұйқы
гигиенасын
және түс
көрушілікті
түсіндіретін
видеоролик
көреді.
|
|
Тапсырмалар
айдарындағы
1-тапсырманы
орындатады
|
1-Тапсырма
Баяу және тез ұйқы фазаларын түсіндіреді.
2. «Ұйқы гигиенасы» ұғымы нені білдіреді?
3. Баяу және тез ұйқыны сипаттап, талдайды.
Дескриптор: жалпы балл-3.
1.Тапсырманы түсіндіреді.
2.Кестені сызады.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар
айдарындағы
2-тапсырманы
орындатады
|
2-Тапсырма
1.Суреттердің қайсысында
психикалық, қайсысында
физикалық денсаулық
көрсетілгенін анықтайды.
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл
1.Суретпен
жұмыс
жасайды.
2. Талдау
жасап
айырмашылы
қтарын
анықтайды.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
