Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді.
Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
1. Үрмебұршақ дәнінің суретін қарайды. 1-5 сандарымен қандай бөлімдері көрсетілген?
2.Тұқымның өнуі үшін қажет шарттарды көрсетіп, дәптерге сұлбаны сызып толтырады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- сандармен берілген бөлімдерді атап береді.
-сұлбаны сызып толтырады.
-Өзара талқылау, талдау жасайды.
|
ДК
Оқулық
|
|
№2-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Жануарлардағы онтогенез процесін сипттап береді.
2.Өсімдіктердің тіршілік кезеңдерін атайды және оларға қысқаша сипаттама береді.
Дескриптор:
Жалпы-4 балл.
-тапсырманы сипаттайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
|
3-тапсырма.
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Кестені дәптерге сызып, әрбір ұрық жапырақшасынан түзілетін мүшелерді жазады.
|
