Саралау тапсырмасы.
(Д) «Серпілген сауал»
А. «Қолдауды көп қажет ететін»
Кестемен жұмыс
Адам қолмен және аяқпен істей алатын әрекетті + белгісімен көрсетіңіз.
|
Қол
|
Аяқ
|
секіру
|
|
|
жүгіру
|
|
|
шапалақтау
|
|
|
В. «Қолдауды орташа қажет ететін»
Қол бөліктерін атаңыз.
С. «Қолдауды аз қажет ететін»
3. Денеміздің қай мүшесі маңызды деп ойлайсыз? Неліктен?
«Қолпаштау, мадақтау» әдісі арқылы оқушыларды қолдап отырамын.
Өте тамаша! Бәрекелді!
|
Оқулық 32-бет
АКТ
Жұмыс дәптері,
20 - бет
бейнеролик
https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg
АКТ
Жұмыс дәптері
21-бет
Түсқағаз, маркер, дене мүшелерінің атаулары
ҚБ дәптері
Топшамалар
|
Саралау тапсырмасы.
А. «Қолдауды көп қажет ететін»
Кестемен жұмыс
Адам қолмен және аяқпен істей алатын әрекетті + белгісімен көрсетіңіз.
|
Қол
|
Аяқ
|
секіру
|
|
|
жүгіру
|
|
|
шапалақтау
|
|
|
В. «Қолдауды орташа қажет ететін»
Қол бөліктерін атаңыз.
С. «Қолдауды аз қажет ететін»
3. Денеміздің қай мүшесі маңызды деп ойлайсыз? Неліктен?
«Қолпаштау, мадақтау» әдісі арқылы оқушыларды қолдап отырамын.
|
Белсенді оқыту әдістерін қолдандым.
Шаттық шеңберін өткізгенде Пол Эдиссон әдісі балаларды белсенді іс-әрекетке уәждеп, зейіндерін шоғырландырдым.
«Сиқырлы қапшықты» қолданып, өзара бәсекеге қабілетті топтарға бөлдім.
«Допты қағып ал» тәсілі бойынша
сұрақ қою және талқылауды жүзеге асырдым.
«Ойлан-жұптас-бөліс» тәсілі бойынша
сұлба туралы түсінік бердім.
Дереккөздерді пайдаланып, Паралимпиада жеңімпаздары туралы мәлімет бердім.
Критериалды бағалау
ҚБ
Бағалау критерийі:
Адам денесінің негізгі мүшелерін атайды.
Адам денесінің негізгі мүшелерінің қызметін сипаттайды.
Дескриптор:
- суретке сүйеніп, қолмен орындалған әрекеттерді әңгімелейді;
- аяқтың атқаратын қызметіне мысалдар келтіреді.
|
Пол Эдиссон әдісі оқушыларды салауатты өмір салтына жетелейм
|
