«Тізбектеп оқу» әдісі
орындатылады.
Талдау
Айтылым
Нақты сұрақ, тұщымды жауап
1. Шығарманың басталуы
1-сұрақ. Баласы мен әкесі қайда барды?
2.Шығарманың байланысы
2-сұрақ: Бидайлар қандай боп тұр, бала неге таңданды?
3. Шығарманың шиеленісуі
3-сұрақ: Бала әкесінен не туралы сұрады?
4. Шығарманың шарықтау шегі
4-сұрақ: Әкесі дәнсіз бидайдың мәнін қалай түсіндірді?
5. Шығарманың шешімі
5. Әкесі балсына қандай ақыл айтты?
|
Айтылым.
Екі оқушы сұрақтарға жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының оқылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Түсініп оқып, фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттап береді.
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Баспалдақ» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Оқушылар тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Сабақ саған ұнады ма?
Сен үшін не қиын/не оңай болды?
Сабақтың соңында қандай әсерде болдың? Осы сұрақтарға жауап береді.
|
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
«Мадақтау сөз» әдісі.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
