Сабақтың тақырыбы: «Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.».
Бөлім:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Турмаганбетова М.К.
|
Күні:
|
26.01.22
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
6.2.2.4 түріндегі теңдеулерді шешу, мұндағы a және b – рационал сандар;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін:
түріндегі теңдеулерді шешу, мұндағы a және b – рационал сандармен танысады.
Көпшілік оқушылар үшін:
түріндегі теңдеулерді шешу, мұндағы a және b – рационал сандарды біледі.
Кейбір оқушылар үшін:
түріндегі теңдеулерді шешу, мұндағы a және b – рационал сандарды шығарады.
|
Құндылықтарға баулу:
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
1. |x| = 3, |x–4| = 5, |2x+3| = 4, 3|x| –2 = 7 теңдеулері айнымалы-сы модулі?
2. координаталық түзудегі А(а) және B(b) нүктелерінде нені пайдаланылады ?
3. | x| = 4 теңдеуінің түбірлері санақ басы – О(0) нүктесінен қандай қашықтықта
кескінделеді?
|
.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. түріндегі теңдеулерді шешу, мұндағы a және b – рационал сандармен танысады.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып түріндегі теңдеулерді шешу, мұндағы a және b – рационал сандармен
танысады.
|
Кері байланыс
|
Оқулықтан
|
Тапсырма
4.3 тақырыптағы модул ьформулаларын дәптерге түсір
22 бет, 822(2,4,6),№827(2,)
|
?.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
