Сабақтың тақырыбы: Қайталау Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 1,26 Mb.
|
| Үй тапсырмасы. №4 (4 өрнек құру). Шығармашылық деңгейге арналған тапсырма: мүмкіндігінше көбірек өрнек құруды жалғастыру.
Тапсырма орындалғаннан кейін әрбір бағанга жазылған өрнектерді салыстыру қажет. Сабақтың тақырыбы: Өткенді пысықтау Сабақтың мақсаты: үш таңбалы сандарға көбейтуге үйрету; оқушылардың есептеу дағдысы мен әртүрлі есептерді шығару қабілетін жетілдіру. Сабақтьң барысы: Тірек білімін, білік, дағдыларын жетілдіру. Мына түрдегі тапсырма түрлері: а) Сандарды оқы. 254 200, 8 321 3541, 504 008, 2 000 485, 44 026 085, 746 456 000. ә) Бұл сандарда барлығы неше бірлік, ондық, жүздік, ондық мың, жүздік мың, бірлік миллион, неше ондық миллион, жүздік миллион барын атап бер. Жаңа материалмен танысу. Көбейтудің жаңа түрін оқулыққа (№1) сүйене отырып түсіндіру қажет. Түсіндіру кезінде әр жағдайда неше толымсыз көбейтінді бар екеніне назарларын аудару керек. 2413•210=506730 2 521 • 430 = 1 084 030 8321•102=998520 2 413 • 201 = 485 013 2521•403=1015963 8 321 • 120 = 848 742 Бұл мысалдардың ұқсастығы неде? (Екінші көбейткіштің жазуында 0 цифры бар. Үш таңбалы санға көбейткенімізге қарамастан, тек екі толымсыз көбейткіш жазылған) Бұл мысалдардың айырмашылығы неде? (Бірінші жағдайда екінші көбейткіште бірліктер жок, ал екінші жағдайда ондықтар жоқ). Өткен материалмен жұмыс. №3 (ә) есепті кесте түрінде жазуға болады.
Оқушылар ұжымдасып талдап болғаннан кейін, есептің шешуін өз бетінше жазады: 160 • 248 = 39 680 (тг.) - печеньенің құны. 66 880 - 39 680 = 27 200 (тг.) - кәмпиттің жалпы құны. 27 200 : 85 = 320 (тг.) - 1 кг кәмпиттің бағасы. Бұл есепті теңдеу құру арқылы шешуге болады. 1 кг кәмпиттің бағасы х бол сын делік. х • 85 + 160 • 248 = 66 880 х • 85 + 39 680 = 66 880 х • 85 = 66 880 - 39 680 х • 85 = 27200 х = 320 (тг.) - 1 кг кәмпиттің бағасы. №3 (а) есепті өзіндік жұмыс ретінде тапсыруға болады. 3 400 : 8 = 4 250 (тг.) - 1 қаптың бағасы. 51 000 : 4 250 = 12 (қап) - барлығы. №6 тапсырма. Теңдеулерді оның құрылымын және сандық материалды талдау негізінде ауызша шешуге болады. №7 тапсырманы балалар өз бетінше орындайды. V1 = 5• 2• 12 = 120 (см3) V2 = 2 • 2 • 2 = 8 (см3) V3 = 5 • 3 • 2 = 30 (см3) V4 = 16 • 7 • 3 = 336 (см3) №2 - практикалық жүмыс. Есеп қандай ретпен орындалатыны жауабы талқыланғаннан кейін шығарылады. Үй жұмысы: №6, №3 (ә) немесе 4 (ә). Шығармашылық деңгей: «Үш таңбалы санға көбейту» тақырыбы бойынша «Футбол» ойынының үлгілерін құрастыру. №8 есепті шығару үшін сағат циферблаты қажет. Ол 12 рет сағат тілі нешені көрсетсе, сонша рет соғады. Яғни, 1 + 2 + 3 + 4 + 5... + 12 жөне 11 рет 1 реттен (сағат 1-ден 12-ге дейін әр жарты сағат сайын) соғады. Барлығы 89 рет соғады. Каталог: kopilka -> uploaded files uploaded files -> Оқып үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қалыптасатын әдіс-тәсілдер uploaded files -> Жүсіпбек Аймауытовтың «Әнші» әңгімесіндегі дара тұлға uploaded files -> Тақырыптың туындау себептері uploaded files -> Сабақ тақырыбы: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Н.Ә. Назарбаевтың ерекше тұлғалық болмысы uploaded files -> Ххі ғасыр көшбасшысы өткізген uploaded files -> Жарық туралы дуализм Квант дегеніміз не? Абсолют қара дене Фотон uploaded files -> Өмірбаяны 1858 жылы қазіргі Павлодар облысының Баянауыл uploaded files -> Презентация №50 Абай атындағы орта мектеп uploaded files -> Атақты жазушы Біздің жерлесіміз uploaded files -> Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті жүктеу/скачать 1,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||