Саралау. Оқушылардың деңгейіне байланысты деңгейлік тапсырмалар беремін.
|
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі бойынша жұмыс жасайды.
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, жұптық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп есепті орындайды.
|
Дескриптор.
-қысқаша көбейту формулаларын тұжырымдайды;
-негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді тұжырымдайды;
-қос бұрыштың формулаларын қолданады.
3-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
.
. ДК экраны
қосымша
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Сабақты қорытындылау.Тест .
№1.Бөлшекті қысқартыңдар.
A)sin50 B)cos50 C)2sin50 D)2cos50 E)tg100
№2.Есептеңдер. 2sin22,5cos22,5
A)1 B)
№3.Егер
мәнін табыңдар.
№4.Өрнектің мәнін табыңдар.
A)-1 B) 0 C) 2 D) E) 1
Сөйлемді толықтыр.
бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
мен өзімді.....үшін мақтар едім.
сабақтан соң маған........келді.
бүгін маған..........сәті түсті.
......қиындық тудырды.
менің түсінгенім.....
енді мен......аламын.
Үй: №33.4
|
Оқушылар тестті орындайды
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
|
|
