Сабақтың тақырыбы: Антонимдер Сабақтың мақсаты

Ақтөбе облысы Ойыл ауданы Құмжарған ауылы

Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сабаққа дайындықтарын анықтау. Сабақ мақсатымен және В. Беспальконың дамыта оқыту технологиясы бойынша өту барысымен, сатыларымен таныстыру.

Шығармашылық жұмыс

Ой-

толғаныс

мен шылық

жұмыс саты




ІІІ Оқулықпен Эвристикалық

жұмыс саты

Дәптермен

жұмыс

сұрақ-жауап

1. Антонимнен өткенді сұрақ-жауап арқылы еске түсіру.

а) Антоним дегеніміз не?

ә) Мысал келтір

б) Антоним мен болымды-болымсыздық мағына бірдей ме?
2. Дәптермен жұмыс. Әдебиет пәнімен байланыс.

93-жаттығу. (жазбаша)

1) Өлеңдегі антоним сөздерді жұп-жұбымен теріп жазыңдар.

Қараңғы-жарық, ұсақ-алып

2) Мәтіндегі ұсақ, алып сөздерінің синонимдерін атаңдар

. Ұсақ – уақ, майда, кішкентай, ұнтақ

Алып – ірі, нән, дәу, үлкен

3) Оларды осы сөздердің орнына қойып көріңдер. Қандай өзгеріс болғанын айтыңдар.

Синоним сөздердің бәрі бірдей бірінің орнына бірі жұмсала бермейді. Өйткені кейбіреулерінің басқа сөздермен тіркесу қабілеті шектеулі болады.

4) Түсіндірме сөздіктен дәрмен, пәрмен сөздерінің мағыналарын анықтаңдар.
96-жаттығу. (жазбаша) Биік, ашық, жаңа, сұлу, жас сөздеріне әр түрлі қолданыста бірнеше антоним сыңар тауып жазыңдар.

Ашық есік – жабық есік, жаңа жыл – ескі жыл, сұлу қыз – көріксіз қыз, жас ағаш – кәрі ағаш

Батыр- қорқақ, батыл-қауқарсыз, ер жүрек-су жүрек

Батыр-қорқақ, ерлік-ездік, адалдық-арамдық, әділдік-әділетсіздік, дос-дұшпан, төзімді-шыдамсыз, уәдеге берік-уәдесінде тұрмау, сүйіспеншілік-жек көрушілік, жеіңс-жеңіліс.

1. Анаңның туған күніне қандай сыйлық тартар едің?

2. Досыңның ерсі қылығын көрдің делік. Не істер едің?

3. Егер сенің қолыңа ғажайып сиқырлы таяқ түссе, қайтер едің?

Қожекенова Гүлназ Елубайқызы

Ақтөбе облысы Ойыл ауданы Құмжарған ауылы
Сабақтың тақырыбы: Сан есімнен өткенді қайталау.
Сабақтың мақсаты:

Білімділік: сан есім туралы өткен сабақты қайталай отырып, оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін тереңдете түсу. Сан есімнің мағыналық түрлері мен құрамына қарай бөлінетін түрлерін ажырата білуге үйрету.

Дамытушылық: сан есімнен алған теориялық білімдерін жаттығу жұмыстарын орындау барысында қолдана білуге үйрету. Оқушылардың ойлау, есте сақтау, шығармашылық қабілеттерін шыңдай түсу. Тақырып бойынша алған білімдерін жинақтауға, талдауға машықтандыру.

Тәрбиелік: Өтілген тақырыпты қайталай отырып, оқушыларды сауаттылыққа, білімділікке, зеректікке, отансүйгіштікке тәрбиелеу. Адамгершілікке, бір-бірін сыйлауға, тыңдауға баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың типі: өткен тақырыпты қайталау.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, сатылай кешенді талдау, дәптермен, оқулықпен, тақтамен жұмыстар, шығармашылық диктант.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, компьютер, слайдтар, кеспелер, сызба, плакаттар.

Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті, математика, информатика, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сабаққа дайындықтарын анықтау. Сабақ мақсатымен және В. Беспальконың дамыта оқыту технологиясы бойынша өту барысымен, сатыларымен таныстыру. В. Беспальконың дамыта оқыту технологиясы

Шығармашылық диктант

Компьютер-

мен жұмыс


ІV Дәптер- Шығарма-

мен шылық

жұмыс саты




ІІІ Оқулықпен Эвристикалық

жұмыс саты

сұрақ-жауап

деңгейі

1. Сан есімнен өткенді сатылай кешенді талдау жүйесі бойынша қайталау.

1. 
   Сөз табының бірі.
   
2. 
   Заттың санын, мөлшерін, ретін білдіреді.
   
3. 
   Қанша? Неше? Нешеу? Нешінші? Деген сұрақтарға жауап береді.
   
4. 
   Құрамына қарай 2 түрге бөлінеді.
   
5. 
   Дара және күрделі сан есімдер
   
6. 
   Бір түбірден құралған негізгі және туынды сан есімдер дара сан есім деп аталады.
   
7. 
   Екі я одан да көп түбірдің тіркесінен немесе қосарлануынан жасалған сан есім күрделі сан есімдер деп аталады.
   
8. 
   К.с.е. дефис арқылы жазылады.
   
9. 
   Мағынасына қарай 6 түрге бөлінеді.
   
10. 
    Есептік с.е. – заттың нақты санын білдіріп, қанша? неше? деген сұрақтарға жауап береді.
    
11. 
    Реттік с.е. – заттың саналу ретін, қатарын білдіріп, нешінші? деген сұраққа жауап береді.
    
12. 
    Жинақтық с.е. – заттың жинақталған санын білдіріп, нешеу? деген сұраққа жауап береді.
    
13. 
    Болжалдық с.е. заттың санын дәл білдірмей, шамамен болжалдап көрсетеді де, қанша? неше? қай шамалы? қаншадан? сияқты сұрақтарға жауап береді.
    
14. 
    Топтау с.е. – заттың санын жекелеп емес, топтап көрсетеді де, нешеден? қаншадан? деген сұрақтарға жауап береді.
    
15. 
    Бөлшектік с.е. заттың бөлшектік санын білдіреді.
    
16. 
    Сөйлемде барлық сөйлем мүшесінің, көбінесе анықтауыштың қызметін атқарады.
    

1. 
   ... желтоқсан – Тәуелсіздік күні!
   
2. 
   Биыл тәуелсіздік алғанымызға ... жыл толады.
   
3. 
   Қазақстан ... жылы ... желтоқсанда Тәуелсіздігін алды.
   
4. 
   ЕҚЫҰ Саммиті ... жылы Қазақстанда өткізілді.
   
5. 
   ... желтоқсан күндері Астанада ЕҚЫҰ Саммиті болып өтті.
   
6. 
   ЕҚЫҰ Саммиті биыл ... рет өткізіліп отыр.
   
7. 
   Қазақстандық төрағалықтың ұраны ... «Т»
   
8. 
   ЕҚЫҰ Саммиті ... жылы Литвада өтеді.