Білу
|
Үй тапсырмасын тексеру.«Аққу,шортан һәм шаян»мысалын кубизм стратегиясы бойынша сұрақтарға жауап береді.
Сұрақтар:Мысал кейіпкерлері нелер?Мысалдың аудармашысы кім?
Арба алға қарай неге жылжымады?
Қандай жағдайда арба алға қарай жылжиды деп ойлайсың?
|
Оқушылар сұрақтарға нақты жауап беріп,үй тапсырмасын түйіндейді.
Кубизм стратегиясына салып баяндайды.
|
7-минут
|
Бірін-бірі бағалайды.
|
Түсіну және қолдану
|
Ребусты шешу арқылы жаңа сабақ тақырыбы ашылады.«Ара мен шыбын»
Сұрақтар:Шыбын туралы не білесің?
Араның табиғатқа пайдасы қандай?
Слайдтан Оспанхан Әубәкіровтің өмірі мен шығармашылығы таныстырылады. Оқулықпен жұмыс.Мысалдан таныс емес сөздерге анықтама беріледі.
Постер қорғауға тапсырма беріледі.
І-топ Ара мен шыбынға сипаттама
ІІ-топ Мысалдағы ара мен шыбынның іс-әрекеті.
ІІІ-топ Қонақжайлылық жайлы не айтасың?
ІV-Мысалдағы негізгі түйін.
Сергіту сәті Әуенді жаттығулар жасатамын.
Семантикалы картамен жұмыс тапсырылады.Әр топтың жұмыстары тексеріледі.
|
Ребустың шешуін табады.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді,ара мен шыбын туралы өз ойларын ортаға салады.
Мысалды мәнерлеп,түсініп,рөлге бөліп оқиды.
Сөздік жұмысын жүргізеді.
Оқушылар топтарымен ақылдаса отырып,постерге дайындалады.
Постерді қорғайды.
Оқушылар әуенге қосылып,интерактивті тақтада көрсетілген жаттығуларды орындайды.
Топ мүшелері бірлесіп орындайды.
|
8-минут
талдауға
8-минут
қорғауға
6-минут
|
Фишкалармен бағалау,бірін-бірі бағалау
Фишкалармен бағалау
Бірін-бірі бағалайды.
|
Анализ
|
Сабақ мынадай сұрақтар қою арқылы қорытылады.
1.О. Әубәкіров туралы не білесіңдер?
2.Мәтінді шығарманың қай түріне жатқызасыңдар
3.Шығарманың кейіпкерлерін атаңда Шыбын араға қандай өтініш айтты?
4.Шыбындардың қылығына көзқарастарың қандай, балалар?
Мысалдан көкейіне не түйдіңдер?
|
Жаңа сабақ тақырыбын берілген сұрақтарға жауап беру арқылы түйіндеп,ойларын бір жүйеге келтіреді.
|
4-минут
|
Бірін-бірі бағалайды.
|
