Сабақтың тақырыбы: Қара шаңырақ
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың соңы «Миыңның суретін сал»
- Қосымша ақпарат
- Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.
- Барынша қолдау көрсету үшін төмен деңгейлі тапсырмалар
- Орташа қолдау
- Қорытынды бағалау
|
Б.Қапалбек, М.Жолшаева, Т.Мадиева. 5-сыныпқа арналған «Қазақ тілі» оқулығы. «Мектеп» баспасы. 56-бет | ||||
|
Сабақтың соңы |
«Миыңның суретін сал» әдісі бойынша сабақта меңгерген білімдерін сөздермен толтырады. 
|
| ||
|
Қосымша ақпарат |
| |||
|
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? |
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтар мен байланыс (тәрбие элементі) |
|
Оқушыларды ынталандырып, мадақтап отырдым, өзіне деген сенімділік орнату үшін топта тапсырмаларды бірге талқылауға ықпал жасадым. Барынша қолдау көрсету үшін төмен деңгейлі тапсырмалар: Дұрыс жауап болатын нұсқаларды сәйкестендір. Енші қызға беріледі Жасау отау құрады Қыз ұлға беріледі Орташа қолдау: Мұра, ұрпақ, қасиетті, отау, мұрагерлік, үйсін, заман, киелі сөздерін қатыстырып 5-6 сөйлемнен тұратын мәтін жаз. Қолдау көрсету шектеулі: «Қара шаңырақ» тіркесінде қара сөзінің қандай мағынада қолданылғанын анықта. Осы сөздің әр түрлі мағынасына сөйлем құра. |
Топтар бір-бірін критериалды бағалау арқылы бағалайды. Геометриялық фигуралар, смайликтер арқылы бағаланады. «Миыңның суретін сал» әдісі арқылы кері байланыс жасалады. |
Пәнаралық байланыс – этнопедагогика, тарих. Суреттен-сурет өрбіту тапсырмасын орындау барысында АКТ-ден тиімді пайдаланды. Мәтінді оқу арқылы отбасыдағы құндылықтар, әдет-ғұрыптар туралы білді. Сол арқылы олар ұлттық құндылықтарды қастерлеуді түсінді. |
|
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге? |
Сабақ мақсаты мен міндеті орындалды. Бүгін оқушылар мәтіннің жалпы мазмұнын түсінді, тірек сөздер арқылы тақырыпты болжай білді. «Сұхбат», «Пікірталас» әдісі арқылы оқушылар өзара пікір алысуға, ал «Суреттен сурет өрбіту» әдісі олардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін әрі қарай шыңдауға септігін тигізді. Сабақ өз деңгейінде өтті. Жоспарланған саралау жақсы іске асты.Оқушылар тапсырмаларды орындай білді. Уақытты тиімді пайдалана білдім. Жоспарыма қабілетті оқушыға жоғары деңгейдегі тапсырмалар беру арқылы оқушылардың тақырыпты өз бетімен меңгеруіне ықпал жасадым.
| |
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) «Суреттен сурет өрбіту» әдісін қолданғаным. «Миыңның суретін сал» әдісі арқылы кері байланыс алғаным. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?(оқыту мен оқуға қатысты) Тақырыпқа байланысты бейнеүзік көрсетілгенде. Жұптық тапсырмалар берілгенде. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім? Деңгейлік тапсырмалар беру қажеттілігі. | ||
|
| ||
Достарыңызбен бөлісу:
