- Мұхтар Әуезов
- “Көксерек”
- (хикаяттан үзінді)
- Сабақтың тақырыбы: Қасқыр – табиғат – адам
- Сабақтың мақсаты:
- Білімділік: Әңгіме мазмұнын меңгерте отырып, ондағы берілген өзекті ойды анықтау.
- 2.Дамытушылық: Жазушының аң мен адам арасындағы
- тартысын суреттеуі арқылы тіршілік үшін күрестің өте күрделі де қиын әрекет екенін дәлелдеу. Өз пікірлерін қорғауға дағдыландыру.
- 3.Тәрбиелік: Табиғатты суюге, оны қорғауға баулу. Жақсылыққа, ізгілікке тәрбиелеу.
- Сабақ түрі: сот сабағы
- Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, пікірлесу
- Көрнекілігі: слайдтар, интерактивті тақта, тірек-сызбалар
- Барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі
- а/амандасу ә/түгендеу б/сот сабағына дайындалып келу
- 2.Негізгі бөлім
- 1. Қараадыр қасқырлар мекені.
- Тағылар тірлігі.
- 2. Адамдар шабуылы.
- Бөлтіріктер тағдыры. Қаталдық.
- 3. Бөлтіріктің Көксерек атануы.
- Оның адамдардан көрген жәбірі.
- 4. Көксерек және Құрмаш.
- Сәбидің таза көңілі, мейірімі.
- 5. Көксеректің ауылдан кетуі.
- Ұяластарымен тез табысуы.
- Тағылардың тағылық істері.
- 6. Көксеректің жойқын, дүлей күшке айналуы.
- Қараадыр еліндегі мазасыздық.
- 7. Құрмаштың қазасы.
- Көксеректің жазасын тартуы.
- Әже зары.
- Ауыл тұрғындары
- Құрмаш
- Әжесі
- Құрмаштың әкесі
- Көксерек
- Шығармадағы тартыс:
- зұлымдық пен мейірімділік арасында
- Шығарманың идеясы:
- Күллі тіршілік атаулының құтты қоныс мекені,
- алтын ұясы, талбесігі - табиғатты аялау.
- Шығарманың тақырыбы:
- Табиғаттың өз заңы бар, өзіндік
- ерекшелігі бар. Оны адамдар түсіне білуі қажет.
- Қорытынды:
- Қымбатты оқушылар
- Жер - бәріміздің ортақ үйіміз.
- Ол аңға да, адамға да жетеді.
- Сыйысып, сыйласып, тату өмір сүрейік.
- Болашақта еліміздің ертеңін ойлар
- осындай күрделі мәселелерді шеше алатын
- азамат болып өседі деп сенім білдіремін.!
- 3. Үй тапсырмасы: Шығарманың шығу тарихымен танысу.
- Қасқырлар өмірі туралы хабарлама жазу.
- «Қасқыр неге ұлиды?»
- (ертегі не әңгіме жазу)
- 4. Бағалау.
- Дала тағылары мен адамдар іс-әрекетіндегі ұқсастық
- Сөйлейді,
- еңбектенеді,
- ойлайды,
- оқиды,
- түсінеді,
- қоректенеді,
- сезім мүшелері
- дамыған
- Жыртқыш,
- дала санитары,
- бөрі,
- дала тағысы,
- қомағай,
- мейірімсіз
- Әңгіме бойынша Көксеректің ауылдағы өмірі мен тағылық өмірін салыстыр
- Емін-еркін өмір
- сүреді.
- Жортуылдарға
- шығады. Малға
- шабады.
- Ұяластарымен
- табысты.
- Еркіндікте.
- 2 мезгіл ас ішеді,
- иттердің бәрі
- Өш,
- тұрғындарға
- да ұнамайды.
- Ұрлап жесе
- ұрады.
- * Көксерек туралы ел адамдары не дейді?
- *Көксеректі жауыздыққа итермелеген де,
- Құрмашқа ауыз салдырған да қандай жағдай?
- *Қасқырлар туралы қандай әңгіме
- білесіңдер?
- Табиғатты қорғау заңы
- Жер – біздің ортақ үйіміз. Оның бетіндегі тіршілік
- иелері – біздің бауырларымыз. Біз олар үшін жауаптымыз. Ол үшін: Ауаны ластамау керек, құбырлардан шығатын түтінге шектеу қою керек. Өлекселерді қаладан шығарып, лақтырып тастамай, жерге көму жөн. Өсімдіктерді жұлмау керек. Қайта олардың өсуіне жағдай жасау керек.
- Тал егу, гүл өсіруді көбейту.
- Құзғындар мен жыртқыш аңдарды өлтіре бермеу керек.
- Техниканы бір күнге тоқтатып алу жөн болады.
- Өзендер мен көлдерді, теңіздер мен мұхитты мұнай қалдықтарынан тазартып,
- балықтар мен жәндіктердің өмір сүруіне көмектесу керек.
- Қызыл кітапқа енген аң мен құсты, өсімдік пен жәндіктерге тимеу керек. Бұлақтардың көзін ашқан жөн.
- Табиғатты қорғауға жердің әр тұрғыны міндетті.
Достарыңызбен бөлісу: |
