Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы (Кіріспе)
(3мин)
|
1Ұйымдастыру кезеңі
а)Сәлемдесу;
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Оқушыларды ЖАДА арқылы «көпірше» орнатамын.
|
Период,топ, элемент
|
Үй тапсыр масы (4мин)
|
«Серпілген сауалдар» әдісі бойынша .Шарты:Екі оқушы бір-біріне сұрақ қояды және жауап береді
Бүгінгі сабағымыз « d-элементтердің периодтық жүйедегі орны, атом құрылысының ерекшелігі»
|
|
Негізгі бөлім (23 мин)
|
«Кім шапшаң?» әдісі
1. d-элементтердің периодтық жүйедегі орны
2. Олардың қандай ерекшеліктері бар?
3. Мына элементтердің электрондық және графиктік формулаларын құрыңдар. Қосылыстарында бұл элементтер қандай тотығу дәрежелерін көрсетеді? Неге?
4. Мырышқа қарағанда кальцийдің металдық қасиеті неге күшті екенін түсіндіріңдер.
5. Хром оксидтерінің бірінде 23,5% оттек бар. Осы оксидтің формуласын анықтаңдар
|
Флипчарт, түрлі – түсті қаламдар,
Химия есептер жинағы
Интербелсенді тақта, кесте
|
Қорытынды (15мин)
|
Тақырып соңындағы сұрақтарға «интервью «әдісі арқылы жауап беру. 1-5 жаттығулар /ауызша/ Оқушылар білімін Сәйкестендіру кестесі арқылы қорытынды жасалады.
Оқушылар білімін кері байланыс « ббб»арқылы қорытынды жасалды.
1.Сіз бүгін нені білдіңіз?
2.Сіз үшін не құнды болды?
3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?
Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.
Үйге тапсырма « d-элементтердің периодтық жүйедегі орны, атом құрылысының ерекшелігі»
|
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
|
