№25 Г. Титов ЖОМ КММ
|
Коррозия, оның түрлері мен коррозияның алдын алу шаралары. Ауыр металдардың өндірісте қолданылуы
|
Күні:7.03
|
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
|
Сынып: 10
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
|
Коррозия, оның түлері мен коррозияның алдын алу шараларын саралау
|
Барлық оқушылардан күтілетін нәтижелер
|
Барлығы: Коррозия, оның түлерін біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі: коррозияның алдын алу шараларын айта алады
|
Кейбір оқушылар: Ауыр металдардың өндірісте қолданылуын саралайды
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар: Коррозия, оның түлері мен коррозияның алдын алу шараларын саралайды
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: коррозия,
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар: ?
|
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:Химиядан өзіндік жұмыс дәптерімен, сөздік дәптермен жұмыс жүргізу.
|
Алдыңғы оқу
|
Коррозиятуралы білімдерін тиянақтайды.
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы (Кіріспе)
(3мин)
|
1Ұйымдастыру кезеңі
а)Сәлемдесу;
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Оқушыларды ЖАДА арқылы «көпірше» орнатамын.
|
Период,топ, элемент
|
Үй тапсыр масы (4мин)
|
«Серпілген сауалдар» әдісі бойынша .Шарты:Екі оқушы бір-біріне сұрақ қояды және жауап береді .
Табиғатта кездесуі
2.Алынуы
3.Қосылыстарының қасиеттері
4.Кендері, құймалары
5.Қолдануы
Бүгінгі сабағымыз « Коррозия, оның түрлері мен коррозияның алдын алу шаралары»
|
|
Негізгі бөлім (23 мин)
|
«ЖИГСО» әдісі арқылы жоспар бойынша жүзеге асырады.
Жемірілу д/з не?Жемірілу процесі қалай бөлінеді?
Металдардың жемірілуін қалай тоқтатуға болады?
Теңіз суы мен тұщы суда темірдің таттануы бірдей жылдамдықпен жүре ме?
Қыста қала көшерлалерінде тұз себудің салдары жерасты құбырларына қалай әсер етеді?
Жемірлуден сақтану шаралары
Венн диаграммасын жасау тапсырылады.
|
Флипчарт, түрлі – түсті қаламдар,
Химия есептер жинағы
Интербелсенді тақта, кесте
|
Қорытынды (15мин)
|
Тақырып соңындағы сұрақтарға «екі жұлдыз,бір тілек »әдісі арқылы жауап беру. 1-5 жаттығулар /ауызша/ Оқушылар білімін Сәйкестендіру кестесі арқылы қорытынды жасалады.
Оқушылар білімін кері байланыс « ббб»арқылы қорытынды жасалды.
1.Сіз бүгін нені білдіңіз?
2.Сіз үшін не құнды болды?
3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?
Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.
Үйге тапсырма « Коррозия, оның түрлері мен коррозияның алдын алу шаралары. Ауыр металдардың өндірісте қолданылуы
»
|
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
|
