Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
10 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл
-атом құрамы мен құры-
лысын оқып-үйренеді;
- изотоп ұғымын білетін
болады.
|
Презентация
|
Жеке жұмыс
5 мин
|
Тапсырма
Оқулықтағы 20-сурет.Атомның
планетарлық моделі сызамыз
|
электрон
протон нейтрон
|
Дескриптор:
-Атомның планетарлық моделін сызады-1б
-нейторонды анықтай алады-1б
-электрон мен протон сандарын таба алады-1б
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Топтық жұмыс
25 мин
|
Оқулықтағы кесте бойынша электрон
протон нейтрон сандарын табу
. БЖБ №3
|
N = Ar – Z,
Àr — химиялықэлементтіңсалыс-
тырмалыатомдықмассасы, Z — оныңреттік
нөмірі (протон саны), N — нейтрон саны.
|
Дескриптор:
-Формулаға салып кестені толтырады-2б
-мәнін жазады-1б
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
6 кесте
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
2 мин.
|
|
