: «Бас бармақ» арқылы бағалайды
ҚБ «От шашу»
|
Оқу бағдарламасы,тақырыптық –күнтізбелік жоспар, кіші ат, көпірше (мостик), гимнастикалық төсеніштер (маты), гимнастикалық әр түрлі биіктіктегі қос –сырық.
|
|
5мин
|
Рефлексия
« ПОПС» формуласы әдісі арқылы кері байланыс жасалады.
«Менің ойымша бұл....»
«Себебі мен оны былай түсіндірер едім...»
«оны мен мына мысалдармен дәлелдей аламын....»
«Осыған байланысты мен мынандай қортынды шешімге келдім....»
Үйге тапсырма. Қарлығаш жасау, таңғы жаттығулар кешенің құрастыру.
|
Оқушылар оз пікірлерімен бөліседі.
Оқушылар стикерді суреттерге жабыстырады.
|
|
|
Бөлім
|
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Орындауды құрастыру процесі және топта бағалау
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.2.2.1 - көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді талқылау және көрсете білу
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Гимнастика сабағының қауіпсіздік ережесін ұғындыру.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Басқа оқушыларды байқау және оларға сындарлы пікір айту.
Оқушылардың кейбірі орындай алады:
Динамика мен кеңістіктегі айқын өзгерістерді көрсететін жаңартпашыл және бір қалыпты реттіліктерды ойлап шығару.
Топтық жұмысты сенімді жүргізіп, өз серіктестерімен бірлесіп жұмыс жасау.
|
Бағалау критерииі
|
Қимыл-қозғалысорындау кезіндегі өзінің және өзгелердің біліктілік сапасынтүсінеді және түсіндіре алады.
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Оқушыларды сапқа тұрғызу,сәлемдесу,рапорт беру. Сабақтың мақсатын түсіндіру .
Бір орында: Оңға,солға,кері бұрылу.
2.Жүру:Қолды жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен жүру. Қолды жанға созып өкшемен жүру.Жартылай отырып, толық отырып жүру.
3.Жүгіру: Еркін жүгіру, түзу аяқты көтеріп жүгіру ,аяқты артқа түзу жүгіру, екі жаққа аяқты көтеріп жүгіру.. Жүріске ауысып, тыныс алу жаттығуларын орындау.
Бір орында жалпы дене шынықтыру жаттығуларын орындау.
|
Қойылған сұраққа өз ойын айту, жауап беру.
|
Қол шапалақ
|
Тренинг жазылған парақшалар
|
Ортасы
|
Сыныпты бірнеше топтарға бөлу, топ көшбасшысын анықтау және еденде гимнастикалық элементтер құрастыру бойынша тапсырма беру (мысалы, аударылып түсу, бұрылу, домалау, тік тұру, тепе-теңдік және т.б.).
Музыкалық сүйемелдеумен құрастырылған гимнастикалық жаттығуларды көрсету. Өзара бағалау және топтарды талдау үшін сандық бейне құрылғыларды пайдалану.
Тепетеңдіктісақтаподанқолғатұру(көмекпенен), алғадомалау, жауырынғатұру, артқажартылыайшатқаотыру, тұрыпкөріршежасау; көпіршеденоң,а не солғааударылыптұрыпжаттығудыаяқтау.
Білім алушы
- жаттығуларды бұйрық бойынша орындайды;
- бөліну әдістерін көрсетеді;
- жаттығу барысында қате тұстарды (ара-қашықтықты сақтамау, дұрыс бұрылмау, дұрыс жүрмеу) анықтайды.
|
тақырыпқа сай берілген тапсырмаларды таладайды
сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді
Динамика мен кеңістіктегі айқын өзгерістерді көрсететін жаңартпашыл және бір қалыпты реттіліктерды ойлап шығару.
Топтық жұмысты сенімді жүргізіп, өз серіктестерімен бірлесіп жұмыс жасау
|
Топ белсендісі анықталып, топ басшысы болып тағайындалуы
ҚБ «Бағдаршам»
ҚБ «От шашу»
|
Мұғалімге ысқырық.
Конустар. Бағалау криерийлері үшін негізгі қимыл қабілеттері ресурсын қарау.
|
Сабақтыңсоңы
|
Өткен тақырыпты бекіту мақсатында оқушылардан қалыптастырушы бағалауға тест тапсырмаларын беру. Құрал-жабдықтарды жинау. Бүгінгі сабақты қорытындылау.
Соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
-нені білдім, нені үйрендім.
–нені толық түсінбедім.
Үй тапсырмасы - дене қаблеттерін дамыту жаттығулары
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
|
Рефлексия парағы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
