Оқушылар бір-бірін бағалайды
Оқушылар тамырдың ырғағын санайды.
Мұғалім дененің құрлысын жазуды ұсынады. Мұғалім оқушылармен бірге алдағы ауыр дене жүктемесіне ағзаны дайындау үшін түрлі бұлшық ет топтарын ширатып шынықтыру үшін көшбасшыны таңдайды.
Денені ширатып шынықтырғаннан кейін мұғалім оқушыларға «Көңіл-күй ағашы» стратегиясы бойынша жаттығудан кейінгі көңіл-күйді анықтауды ұсынады.
Мұғалім сұрақ қояды: - сіз таңдаған көңіл-күйлеріңізді қалай түсіндіруші едіңіз?
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Тренинг жазылған парақшалар
|
Ортасы
|
Сынып екі командаға бөлінеді. бір жүргізуші №4 аймаққа орналасады, қалған ойыншылар №1 аймаққа бір лекке түзеледі. Оқушылар жүргізушіден допты жоғарыдан қабылдайды, №4 аймақта орналасқан жүргізуші өз кезегінде допты ұрып немесе ақырын жалғау арқылы волейбол алаңының түрлі аймақтарына бағыттайды. Допты қабылдаушы ойыншылар допты кері жалғаған соң лектің соңына барып тұрады
(Допты беру және допты қағып ұру шараларын орындау. Топта төрт оқушы: бірі (беруші) допты лақтырады, басқа оқушы сетканың арғы жағында алаңының ортасында немесе жоғарырақ орналасып допты қағып ұрады, қалған екі оқушы допты қайта қабылдайды. Допты берушілер допты беру немесе қағып ұру позициясында он допты лақтырады. Оқушыларды айналдырып, барлығына допты ұру мүмкіндігін беріңіз. Осы шарада оқушылар бір-бірін түзетеді. Содан соң, допты лақтыру немесе қағып ұруда қиындықтарды талқылайды.
Дескриптор :
- допты тордан асыра № 4 аймаққа береді.
- допты алаңның түрлі аймақтарына бағыттайды.
- допты қабылдауды дұрыс орындайды.
Бағалау: тапсырманы орындағаннан кейін мұғалім оқушыларға өзара бағалау жүргізуді ұсынады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
