Оқулықта ұсынылған «Кел, сөйлесейік» айдарымен берілгентапсырмадаоқушыларқазақтыңұлттықбұйымдарыментанысып, оқылым дағдысын жетілдіреді. Мұғалімоқушылардыңназарынсуреттергеаудартып,ондағы берілген сұрақтарға жауап беруді сұрайды: Суретте қандай бұйымдар бейнеленген? Олар саған таныс па? Бұл бұйымдарды не үшін пайдаланады? Мұғаліминтербелсенді тақтағасандық, торсық, қоржынсөздерінжазыпқоядыжәнеосыбұйымдар туралы«Оқыжәнебіл»кітабынанақпаратоқитындарынхабарлайды.Мұғалім,алдымен,ұлттықбұйымдар(торсықпенсандық)туралыекішағынмәтінді мәнерлепоқудыңүлгісінкөрсетеді.Бұлтапсырманы орындатудаВенндиаграмасынәдісінқолдануғаболады.Мұғалімоқушылардыекітопқабөліп,мәтінді Вендиаграммасыменталдатады.Мұғалімалдынала А4форматындағықағазғаВенндиаграммасысызылғансызбаныдайындап,оқушыларғатаратады. ОқушылартөмендегісұрақтарнегізіндеВенндиаграмасын толтырады.
Қандай көне бұйымдарды білдің?
Заттар неден жасалған?
Теріден не жасайды?
Ағаштан не жасайды?
Торсықты неден жасайды?
Осылайшаоқушылартірексөздердіқатыстыраотырып, сөйлем құрауды үйренеді.Оқушыларбұйымдардысипаттауда сабақбарысындаүйренгенжаңасөздердіқолдануларытиіс. Әр топ өз талдауларын ортаға шығып қорғайды.
10 мин
Топтық жұмыс
Интербелсенді тақта
А4 қағаз
.
«Есте сақта!» айдарында оқушылар кестеде берілген тірек сөздерге шығыс септік жалғауларының дұрыс нұсқасын жалғап айтады.Оқушылардымәтінбойыншақосымшасұрақтар қоюарқылысептікжалғауларындұрысжалғапайтуға жаттықтыруға болады.
6-мин
Мұғалім-сынып
Кесте
Интербелсенді тақта
«Жаңа сөз үйренейік» айдарында берілген сұрақтарға жауап беру арқылы мұғалімнің көмегімен жаңа сөздердің мағынасын ашып айтады. «Қарапайым анықтама беру, сөйлем құру» әдісімен Мысалы, «Былғары» деген сөзді меңгерту керек болса, «Былғары – малдың жұмсақ иленген терісі», деп түсіндіріп, ары қарай мысалдар арқылы сөйлемде қолданылуын көрсеткен дұрыс.
Қоржын неден жасалған?
Тымақ неден жасалған?
Кітап неден жасалған?
Үй неден жасалған?
