Оқушылар тарапына тапсырмаға кері байланыс беріледі.
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.
6 мин
|
Топтық жұмыс
|
оқулық
Тақырыпқа қатысты суреттер, А3 парағы, түрлі түсті маркерлер
|
Оқулықтағы ұсынылған бұл тапсырмаоқушылардыңжазылым дағдыларын қалыптастыруға арналған тапсырма.Тапсырманыңорындалуреті.Оқушыларжұпқа бөлінеді.Киізден жасалған бұйым атауларын теріп жазады. Олармен сөйлем құрайды. Мұғалім дұрыс құрылған сөйлемді дәптерлеріне жаздырады.
|
5 мин
|
Жеке ж. Жұпт. ж.
Сынып
|
оқулық
|
Мұғалім сабақ соңында оқушының өзін қалай бағалауын байқау мақсатында кеменің суретін таратып береді.
Егер саған сабақ ұнаса және тапсырманың барлығын сәтті орындаған болсаң, кемеңді жасыл түске боя.
Егер сен сабақта белгілі бір қиындықты кездестірсең, кемеңді сары түске боя.
Егер сен сабақ барысында тапсырмаларды орындау қиын болып, мұғалімнің көмегі қажет болса, кемеңді қызыл түске боя.
|
3 мин
|
Сынып-мұғалім
|
|
Оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергенін тексеру
Мұғалімдер оқушылардың тақырыпты қаншалықты мегергендерін міндетті түрде тексеруі керек. Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтар сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір -бірін бағалаулары болуы керек. Кері байланыс жүргізудің маңызы зор.
|
Бағалау критерийлері
Кәдесый туралы біледі.
Жаңа сөздерді меңгереді.
Септік жалғаулы сөздерді ауызша қолданады.
Мәтінді мазмұндап береді.
Мәтіннің жанрын анықтайды.
|
Пәнаралық байланыстар
Әдебиеттік оқу
|
Рефлексия
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қол жетімді болды ма?
|
|
Бүгін оқушылар нені үйренді?
|
|
Оқыту ортасы қандай болды?
|
|
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
|
|
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
