Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
| | | | |
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Оқыту мақсаты
|
Критерийлер
|
Дескрипторлар
|
Жетті
|
Талпынады
|
Қорытынды
|
жетті
|
талпынады
|
Т/А5
|
А
|
Бейнероликті қарады, тыңдады тақырыбы мен идеясын түсінді.
|
|
|
|
|
Тестің 6 сұрағын дұрыс белгілеген
6 сұраққа толық әрі дұрыс жауап жазған.
|
|
|
Мәтіндегі сөздердің және сөз тіркестерінің мағынасын түсінеді
|
|
|
Ж6
|
С
|
Грамматикалық нормаларды біледі. Сауатты жазады.
|
|
|
|
|
Әр түрлі пікірдегі негізгі идеяларды қорытындылай отырып мәтін құрастыра алады.
|
|
|
Тақырып туралы сыни ойлап, өмірде қолдана біледі
|
|
|
Болымсыз етістіктің жасалу жолын қайталау мақсатында «Шынжыр» ойыны ойнатылады. Әр оқушы бір етістікті қатыстырып, шаблонды толтыру керек. Нәтижелері топ ішінде өзара тексеріледі.
Ұсынылатын етістіктер: бауырына басу, өгейсіту, бөлу, өкпелеу, құтқару.
Шаблон үлгісі
|
Бағалау критерийлері
|
|
1
|
Шағын көлемді мәтін мазмұнына жоспар құра алады
|
|
2
|
Жоспарға сай ойын баяндай алады
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
