Сабақтың ортасы
5 минут
9 минут
7 минут
3 минут
9 минут
|
Мұғалім ақпараты:
Түрткі:
«Отырар опаты» атанған 450 адамдық 500 түйелік сауда керуенінің қырғынға ұшыратылуы 1218 жылы орын алды.
Отырарды қоршауға алған Шағатай мен Үгедей бастаған моңғол әскері.
Моңғол шапқыншылығына қатты қарсылық көрсеткен Отырар, Сығанақ, Ашнас, Үзкент, Баршынкент, т.б. сырбойы қалалары болды.
1219-1224 жылдары Қазақстан мен Орта Азияны моңғолдар толық жаулап алды.
Моңғол шапқыншылығы Қазақстан территориясындағы этникалық үдерістердің тұтастануына кері әсер етіп, 200 жылдан астам уақытқа кешеуілдетті.
Моңғол шапқыншылығы әсерімен XIII-XV ғасырдағы саяси үдерістер нәтижесінде Қазақстанда Жошы, Шағатай, Үгедей ұлыстары мен Алтын Орда, Ақ Орда, Моғолстан, Ноғай Ордасы, Сібір хандығы, Әбілхайыр хандығы мемлекеттерінің құрылды.
І. Топтық жұмыс
Топқа бөлу «Стикер» әдісі арқылы
Оң қанат, сол қанат, орталық қанат
Тапсырма №1 “Жарысты жалғастыр” ойыны арқылы.
Оқушылар белгі бойынша мәтінді оқиды. Белгі бойынша оқушылар оқиғаларды, фактілерді, олардың мерзімдерін жазып, үндеместен бір-біріне жылжытып отырады (бір-бірін қайталамауы тиіс)
Мәтін тақырыбы: «Отырар опаты» тақырыбы, Моңғол әскерінің Қазақстан мен Орта Азияға жаулаушылық жорықтары, Отырар қорғанысы, Башман көтерілісі.
Мақсаты:
Оқушылардың тарихи фактілермен жұмыс істеу дағдысын дамыту;
Оқушылардың есте сақтау қабілетін дамыту.
Дескриптор арқылы кері байланыс:
Осы тапсырманы орындауда қандай қиындық болды?
Оқиғалар, фактілер, мерзімдерінен жаңылыспауда не көмектесті?
ОМ түсінуге тапсырма көмектестіме?
Тапсырмалар орындағанннан кейін оқушылар «БББ» кестесін толтырады
Топ бойынша және ерекшеленген жекелеген оқушылар мұғалім тарапынан смайликпен бағаланады.
Бұрыннан білемін
|
Бүгін білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
ІІ. Жұптық жұмыс
Тапсырма№2 «Маршруттық ойын» әдісі арқылы картамен жұмыс жасау
Мақсаты: Оқушылардың картамен жұмыс істеу дағдысын дамыту.
Тапсырма тақырыбы: Моңғол әскерінің жаулаушылық жорықтары
-Дүние жүзі бойынша-Енисей қырғыздары, Сібір халықтары, Таңғұттар, Турфан, Қытай, Орта Азия;
-Қазақстан бойынша-Жетісу өңірі, Сыр бойы.
Дискрептор арқылы кері байланыс:
Жұптық жұмыс ұнадыма?
Жұптық жұмысында маған не қиын болды?
Тапсырманы орындауға маған не көмектесті?
Оқушылар көршісінің жұмысын тексереді және «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
Тапсырма бойынша БББ кестесін толтырады.
Бұрыннан білемін
|
Бүгін білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
Саралау мақсатында берілетін қосымша тапсырмалар.
Уақытынан бұрын орындаған оқушыларға арналған қосымша тапсырмалар
Тапсырма№1.
Шыңғысхан Қазақстанға жорығына қалай дайындалды, соғыс жүргізу тәсілі қандай болды?
Башман бастаған қыпшақтар көтерілісінің тарихи маңыздылығы неде?
Моңғолдар билікті ұстап тұру үшін қандай шаралар жасады?
Тапсырма№2.
Шыңғыс шапқыншылығы туралы қандай дерек көздері мәліметтер береді?
Отырар опаты мен Отырар қорғанысы арасындағы тарихи байланысты ашып көрсетіңіз.
Шыңғысхан, Мұхаммед Хорезмшах, Қайыр ханның тұлғалық қасиеттеріне анықтама беріңіз.
Моңғол шапқылығынан кейін Қазақстан территориясында XIII- XV ғасырларда саяси үдерістер қалай жүрді.
Оқушыларды сергіту сәті.
“Еден-төбе-мұрын” ойыны: Жүргізуші сұқ саусағымен біресе төбені, біресе еденді, біресе мұрнын көрсетеді және “төбе”, “еден”, “мұрын” деп айтып тұрады. Жүргізуші кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше жасап, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.
ІІІ. Жеке жұмыс
“Тізбек бойынша сұрау” әдісі:
Мақсаты: оқушылардың есте сақтау қабілетін, зейінін аудару және байқағыштығын дамыту.
Бөлімдік сұрақтар
Шыңғысханның Қазақстан территориясына басып кіруіне не себеп болды?
Моңғол шапқыншылығына қай қалалар қарсылық көрсетті?
Отырар қорғанысындағы басты тұлғалар және олардың тарихтағы ролі қандай?
Шыңғысхан мен Мұхаммед Хорезмшах арасындағы дипломатиялық қатынастың моңғол шапқыншылығына әсері болды ма?
Пәндік терминология:
Терминдерге түсініктеме беріңіз
«Отырар опаты» дегеніміз...
«Елбөрілік» мағынасы...
Жасақ деп...
Ноян деп...
Көтеріліс ұғымы...
Ұлыс деп...
Қанау дегеніміз...
Дескриптор арқылы кері байланыс:
Сұрақтарға дұрыс және жаңылыспай жауап беру кезінде қандай күйде болдым?
Моңғолдардың Қазақстанды жаулауына байланысты не түсіндім?
Тақырыпқа қатысты термин сөздердің мағынасын қаншалықты түсіндім?
Оқушылар жауабын мұғалім смайликпен бағалайды.
Тапсырма бойынша оқушылар БББ кестесін толтырады
Бұрыннан білемін
|
Бүгін білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
|
Интербелсенді тақта, презентация,
Kazorta.orq.
Referatikz.ru
Wikipedia.org
Massaget.kz
|