3 топ тапсырма.
«Жәрменке» әдісі арқылы тапсырма беру.
А. Этнос дегеніміз....
В. Қазақстан жерінде қандай дін түрлері таралған. Диаграмма арқылы көрсету.
С. АКТ- ны қолдана отырып М.Татімовтың еңбектері туралы мәлімет жинактау.
ҚБ «Сэнвич» әдісі арқылы
Бағалау критерийі
Қазақстан халқының ұлттық құрамын және діни құрамын түсінеді, анықтайды;
- «Қазақстан халқының ұлттық және діни құрамы» кестесін, диаграммасын құрастырады
Дескриптор
Қазақстан жерінде дін түрлерінің таралуын диаграмма арқылы анықтай алды, белгілі демограф ғалымы М.Тәтімов туралы мәлімет жинақтады.
1.Ұжымдық жұмыс. Барлық оқушыларға.
1. Тапсырма. «Конверттегі сұрақ»: әдісі
1). Біздің елімізде қандай халықтар тұрады?
2). Белгілі бір этностың өкілдері көбірек шоғырланған аймақтар?
3).Қазақстан халқының конфессиялық құрамы?
4) Этносаралық және дінаралық қатынастарды үйлестіру бойынша Қазақстан Республикасы бойынша саясатының негізгі бағыттары.
Критериалды бағалау. Мұғалім ауызша бағалайды.Бұл тапсырмалар бойынша оқушыларда айтылым, тындалым дағдылары қалыптасады дп ойлаймын.
Мұғалімнің кері байланысы арқылы мадақтауы.
2.тапсырма.
1-. Ұлттық құрамы туралы түсінік береді
Ұлттық құрамы
Бір ұлтты Екі ұлтты Көп ұлтты
Жапония Канада Үндістан
Корея Бельгия Қазақстан
2-. Оқулық пен жұмыс.
4-кестенің мәліметтері негізінде, біздің елімізде диаспоралары тұратын басқа елдермен Қазақстанның байланысын көрсететін тақырыптық картасызба жасаңдар
Кері байланыс:топтардың бірін-бірі «екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалауы.
3. Тапсырма. Сөйлемдерді толықтыру әдісі. Белсеңді әдіс
Жеке жұмыс (көпшілігіне). Қазақстан халқының саны .......... миллионнан асады.Біз ................. мемлекетке жатамыз. Этнос (немесе халық) –бұл адамдардың тілінің .........., ..........., шаруашылық іс-әрекеті мен.............. ұлттық сана- сезімнің бірдей болуына байланысты біріккен тарихи тұрғыда қалыптасқан .............., ............... қауымдастығы.
Саралау тапсырмалары Бұл тапсырмада оқушылар дәптермен жұмыс жасайды. Жазылым дағдысын қалыптастырады.
Достарыңызбен бөлісу: |
