Бағалау критерииі
|
Халықаралық ұйымдар ұғымын түсіндіреді, мүше болу сипаты бойынша жіктейді.
Қазақстан Республикасы мүшелікке қабылданған кейбір халықаралық ұйымдарды атайды
Халықаралық ұйымдарды қатысушылар сипаты бойынша ажыратады. Қазақстан Республикасы мүше аймақтық және аймақаралық ұйымдарды анықтайды.
Белгілі бір аймақтық және аймақаралық халықаралық ұйымдарға мүше елдерді анықтайды , кескін картаға түсіреді.
МАГАТЭ және ГРИНПИС мысалы негізінде осы халықаралық ұйымдарының құрылу мақсатын, саяси аренадағы ролін зерттейді, өмірмен байланысты мысал келтіреді.
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут
Ой шақыру»
Мұғалім сыныпқа сұрақ қояды:
Елдердің экономикалық даму деңгейінқандай көрсеткіштер бойынша анықтайды?
Оқушылар жеке ойланады.
Бірнеше оқушының өз еріктерімен жауап беруіне мүмкіндік беріледі.
Мұғалім тақтадан сабақтың тақырыбын көрсетеді, сабақтың мақсатымен таныстырады.
1. «МАГАТЭ» 2.«Гринпис»
3. «Ашық микрофон» әдісі арқылы алдыңғы білімдерін еске түсіру.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қалыптастырушы бағалау
Кері байланыс
|
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
|
Ортасы
|
Мұғалім бүкіл сыныпқа дүниежүзі елдерін экономикалық даму деңгейі бойынша топтастыруды тапсырады.
Оқушылар топта талқылай отырып елдердің даму деңгейі бойынша топтастырады.
Олар дамыған (нарықты),өтпелі экономика тәнелдер (жоспарлы экономикадан нарықтық экономикаға өту), дамушы (дәстүрлі).
|
