Сабақ
|
Мектеп: №219
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Әбілдаева Әсия
|
Сынып: 6 «Г»
|
Қатысқандар саны: 24
|
Қатыспағандар саны: 0
|
Сабақтың тақырыбы
|
Б.Момышұлы «Жауынгер тұлғасы» әңгімесі
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
Б.Момышұлы Ұлы Отан соғысы тақырыбындағы шығармаларына шолу, әңгіменің идеялық мәнін ашады
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар істей алады: Б.Момышұлының Ұлы Отан соғысы тақырыбындағы шығармаларына шолу жасайды
|
Оқушылардың көпшілігі істей алады: Б.Момышұлының Ұлы Отан соғысы жайлы шығармаларының идеялық мазмұнына талдай алады, басқа жазушылармен салыстырады
|
Кейбір оқушылар істей алады: Жазушылық ерекшелігіне мәтін құрастырады, ой өрбітеді
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: батальон, соғыс, жауынгер,полковник Серебряков, т.б.
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: отан үшін от кешу, ер елі үшін туады
Талқылауға арналған сұрақтар: “Сіздің ойыңызша жауынгер тұлғасы қандай болу керек?”
Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар: оқушылар шығармадағы негізгі ойды анықтайды
|
Жетістік критерийлері
|
Б.Момышұлының Ұлы Отан соғысы тақырыбында жазған шығармасының идеялық мазмұнын меңгереді
|
Алдыңғы оқу
|
Б.Момышұлы өмірі мен шығармашылығына шолу
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (жоспарланған жаттығулар мен ескертпелерді жазу)
|
Ресурстар:
|
Басы
|
2мин
3 мин
10 мин
|
Амандасу
Оқушыларды түгелдеп, сергіту сәтін ұйымдастыру
«Менің көңіл күйім», «Сабаққа деген белсенділігім», «Өзіме деген сенімім»
Топқа бөлу
Үй жұмысы.
«Карусель» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау. (10 минут).Оқушылар бір-бірінің ішінде орналасқан екі шеңбер құрады. Ішкі және сыртқы шеңбердегі әр оқушы бір-бірімен бетпе-бет тұрып жұп құрайды. Берілген уақыт ішінде (30 секунд) бір-бірімен ақпарат алмасады. Уақыт өткен кезде жүргізушінің белгісімен ішкі топ бір қадам сағат тілі бағытымен жылжып, келесі оқушымен жұп құрайды. Тағы да бір-біріне түсіндіре бастайды. Оқушылар тақырып бойынша алдын ала сұрақтар құрастырып, интервью алуға да болады.
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау.
|
Интербелсенді тақта, ғаламтор, оқулық, баспасөз материалдары
|
ортасы
|
20 мин
|
Топтық жұмыс. «ДЖИГСО» әдісі
1-топ - «Ер ел үшін туады» тақырыбында батыр өмірінен таныстырылым қорғау
2-топ - «Менің білетінім...» кластер жасау. Оқушылар бөлім бойынша айтып шығады.
3-топ – Әңгімедегі кейіпкерлерге мінездеме беру.
(«Екі жұлдыз, бір тілек»)
Жеке жұмыс Көркемдігіне талдау (дәптермен жұмыс) Табылған көркем сөздерді пайдаланып «Ерлік - рухтың көрінісі» тақырыбында ой толғау (Медальмен бағалау)
|
Оқулық, ғаламтор,
|
соңы
|
10 мин
|
«Микрофон» әдісі. -Ұсынылған мәселе бойынша оқушыларға өз пікірлерін айтуға мүмкіндік беріледі. Сыныпқа микрофон немесе соған ұқсас бір зат жіберіледі. Қолына микрофонды алған оқушы талқылауға ұсынылған мәселе бойынша нақты және қысқаша түрде өз ойын айтады, қорытынды жасайды.
Критериалды бағалау қорытындысын шығару
Үйге тапсырма:
«Бейбіт өмірдегі батырлық» тақырыбында шығарма жазу.
|
|
|
