Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
4мин
|
Ұйымдастырушылық кезеңі. Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу
Үй тапсырмасын тексеру. (ауызша)
КБ: ауызша «мұғалім оқушыға»
Ширату жаттығуы : «Сәйкестендіру» кестесі арқылы
КБ: ауызша «оқушы –оқушыға»
|
|
Сабақтың ортасы
11 мин
11 мин
10 мин
|
Тапсырма№1 «Шапшаң ойлан, тез есепте». Жеке жұмыс.
түріндегі квадраттық функциялардың қасиеттерін біледі) № 14.18
Дескриптор:
квадраттық функцияның параболалар төбесін табады
квадраттық функцияның симметрия осін табады
ҚБ: дескриптор арқылы
КБ: ауызша «мұғалім − оқушыға»
Тапсырма№2 «IDEAL» әдісі арқылы топпен жұмыс жасайды. түріндегі квадраттық функцияның графигін сала алады) №14.21
I- мәтін мазмұнындағы проблеманы анықтайды
D-проблеманы сипаттайды
E-шешу жолын анықтайды
A-шешу үшін әрекет жасайды
L-қорытынды жасайды.
Дескриптор:
квадраттық функцияның параболалар төбесін табады
квадраттық функцияның симметрия осін табады
аргументке мән беру арқылы функцияны табады
квадраттық функция графигін салады
қорытынды жасайды.
ҚБ: топ өздерін бағалайды
КБ: ауызша «мұғалім −оқушыға»
Тапсырма№3 (Квадраттық функция графиктерін түрлендіріп салады).
y=x2 -2x+3
y=x2 -2x-3 функцияларының графиктерін бір координаталық жазықтыққа салыңдар.
Дескриптор:
квадраттық функцияның параболалар төбесін табады
квадраттық функцияның симметрия осін табады
аргументке мән беру арқылы функцияны табады
квадраттық функция графиктерін бір координаталық жазықтыққа салады
қорытынды жасайды.
ҚБ: жұп бірін – бірі бағалайды
КБ: ауызша «оқушы −оқушыға»
|
|
Сабақтың соңы
4 мин
|
Сабақты қорытындылау.
«БББ» кестесі
Білемін
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
Үй тапсырмасы. № 14.19
|
|
Сараптау – оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Қауіпсіздік ережелері
|
Оқушылардың деңгейлеріне байланысты тапсырмаларға саралау жүргізілді. Топтық жұмыс жүргізгенде топтық қолдау көрсету, қарым – қатынас формалары бойынша саралау жүргізілді және нәтиже бойынша саралау жүргізілді.
|
«Сәйкестендіру» кестесі
«Шапшаң ойлан, тез есепте».
«IDEAL» әдісі
ҚБ: топ өздерін бағалайды
КБ: ауызша «мұғалім −оқушыға»
|
Интербелсенді тақтаны пайдаланғанда қауіпсіздік ережесін сақтайды.
|
