Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Өрмекшінің торы» әдісін
.
|
Сап түзеп тұру арқылы 1, 2 санын реттілікпен саналу арқылы екі топқа бірігеді.
І-топ:
ІІ-топ
Топтың ережесі:
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылард
|
Тоқыма жіп
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
|
Әңгіме ұғымын қалай түсіндірер едің?
Кедейлік немесе байлық нег байланысты болады?
Абай қойшыға қандай ақыл айтты
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады
беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
1-тапсырма Мәтінді тыңдап, қазіргі әлеуметтік мәселелермен
салыстырып айтады.
Мәтін бойынша сұрақтар дайындап,
сыныптастарыңмен ой бөліседі.
|
Осы тапсырманы орындау барысында оқушының тыңдалым және айтылым
дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
- Мәтінді тыңдайды.
-Мәтін байланысты қазіргі әлеуметтік мәселелермен
салыстырып айтады.
- Мәтін бойынша сұрақтар дайындайды.
-Сыныптастарыңмен ой бөліседі.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
Дербес компьютер
|
|
2-тапсырма
Мәтіннен сөзжасамдық және синтаксистік нор-
маларға сай мысалдарды табады.
Оларды көшіріп жазады.
|
Тапсырманы орындау барысында оқушының жазылым
дағдысы қалыптасады.
|
|
