Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Инсулин мен экстрогеннің қызметтерін айтады.
|
Тақырыпқа байланысты интернет желісін пайдаланып видеоролик көріп танысу
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
1.Гормондар мен нысана жасушалардың өзара әрекеттесуін түсіндіріңдер.
2.Инсулин мен глюконға сипаттама беріңдер.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырмаларға жауап береді
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма.
1. Инсулиннің әерінен қандағы глюкозаның мөлшерін реттеу механизмін талдайды.
2.Глюкагонның инсулинге антогонист екенін түсіндіреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Тапсырманы орындайды
2. Сұрақтарға жауап береді.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
