Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері
жүктеу/скачать 1,4 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың тақырыбы
- Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-әрекеттерінің тәсілдері
- Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру
- Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау
- Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері
- 5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері
- Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі: 1. Жекелік үлгі
- Топтық
- Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы
| Алматы қаласы. Әуезов ауданы. «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия. Математика пәнінің мұғалімі: Жүзжасарова Күләш Олжабайқызы
Күні ___Пәні: математика. Сынып: 6 «А» Сабақ реті ______ Тексерген Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері Сабақтың мақсаты: Теңсіздіктерді мүшелеп қосуды, азайтуды және көбейуді, бөлуді білулері керек. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің жазылуын, теңсіздіктерді шешу біліктілігін қалыптастыру. Сабақтың міндеттері:1. Білімділік : Құрамында модуль берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шығару тәсілдерін қолдану дағдысын қалыптастыру. 2. Тәрбиелік: Адамгершілікке, тиянақтылыққа, өз ойын еркін жеткізе білуге тірбиелеу. 3. Дамытушылық: Оқушының логикалық ойлау қабілетін , танымдық қызығушылығын, бақылай білу, талдау, қорытынды жасай білу дағдысын дамыту. Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-әрекеттерінің тәсілдері(дәріс, киносабақ, саяхат сабақ, әңгімелесу, сырттай саяхат және т.б). Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»). Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)) Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі) Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу) Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс 2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру. 3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер. 5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади) Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі: 1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады. 2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады. 3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады. 4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді. Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы: Интерактивті тақта, слайд, Пәнаралық байланыс: сурет, 1. Ұйымдастыру кезеңі. 2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі. 3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі 4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі 5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі 7. Сабақты қорытындылау кезеңі 8. Рефлексия кезеңі 9. Білімді бағалау кезеңі
жүктеу/скачать 1,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||