Сабақта ақпаратты түсіну түрлерін ескере отырып, әдістемелік ақпараттар қолданылады.Дифференциация по степени успеваемости при работе в паре: более способные ученики оказывают поддержку менее способным, оказание поддержки слабоуспевающим учащимся учителем. Во время работыс текстом, проводится дифференциация, сильные ученики быстрее выполняют задание и помогают средним, по успеваемости, ученикам.
|
Келесі оқу мақсаттары бойынша формативтібағалау
9.1.1.1. Тарихи оқиғалар бойынша қорытындыларға анализ жасай отырып, Қазан төңкерісінің әлеуметтік құрылымдағы өзгеріске әсерін сипаттау
9.3.2.6 1918-1922 Азаматтық соғыстың себеп-салдарына анализ жасау
Жақын арадағы дамуны анықтау бойынша диагностикалық бағалау
Балалар Қазан төңкерісінен кейінгі қоғамның жағдайын сипаттау критерийге сай мәнін түсіну бойынша бағаланады.
|
Оқушылардың топтық жұмыс кезінде сыныпта жүру бойынша қауіпсіздік ережелерін сақтауы.
|
