Мұғалім Мұстафа Кемальдің сөзімен алғашқы слайд көрсетеді.
„I have no religion, and at times I wish all religions at the bottom of the sea“
• Мұстафа Кемал не айтқысы келеді деп ойлайсыз?
• Түрік мемлекетінде қандай өзгерістер болды?
Оқушылар бұл сөздерің мәнін, Түркиядағы өзгерістерді түсіндіреді.
- Зайырлы мемлекеттің дамуы
- Секуляризация процесі
«Ассоциация» ойыны
Мұғалім тақтада барлық сөздерді көрсетеді, балалар оларды «XX ғасыр басында Қытай» ұғымымен байланыстырады. Содан кейін әрбір сөз бір-бірімен талқыланады, себебі бұл сөз осы тұжырымдаманы сипаттайды, бұл тұжырымдамаға негізгі сөздер таңдалады.
Мақсаты: Шығармашылық ойлау дағдыларын дамыту, ассоциативті ойлауды дамыту, логикалық тізбектерді құру қабілеттілігін дамыту, сөздік қорын жинақтау.
Туған жылы бойынша топтарға бөлу жүргізіледі.
Сунь Ятсен портреті және оның қағидаларының негізгі ережелері.
• Қалай ойлайсыз, осы саяси қайраткердің әрекеттерә, Синьхай революциясының және қытай мемлекетінің кейінгі өзгерістерімен қалай байланысты?
Сабақтың тақырыбы мен міндеттерін қалыптастыру. (Оқушылар дәптерге бекітеді)
«Сунь Ятсен принцитері және Синьхай төңкерісі»
құжатымен жұмыс істеу.
Мақсаты: қытай қоғамының принциптері мен өзгерістерінің негізгі қағидаларын белгілеуге шақырылады.
Тапсырма
«Fishbone» әдісін пайдаланып мәтінге негізделген Сунь Ятсенның «ұлтшылдық» принципін қарастырып, Қытайды осы принцип қалай өзгергені туралы қорытынды жасаңыз.
Бағалау критерийлері
1. «Ұлтшылдық» принципін қалыптастырудың себептерін көрсетеді.
2. Қытайлық қоғам өміріндегі принциптерді жүзеге асыру туралы куәліктерді қамтамасыз етеді.
3. Қытай қоғамындағы өзгерістерді қорытындылайды.
. 1 топ
Әлеуметтік-саяси үрдістердің (әлеуметтік либерализм мен консерватизм, марксизм және әлеуметтік демократия) қоғам өміріне әсерін талдау
| 
