Мұғалімнің аты-жөні:
|
Кульжабекова
|
Пән/Сынып:
|
5 «а,ә » сынып
|
Күні:
|
27.09.2023
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
5.1В Натурал сандардың бөлінгіштігі
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Бөлінгіштіктің негізгі қасиеттері
|
Оқу мақсаты:
|
5.1.2.10көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау;
|
Сабақ мақсаты
|
- көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін тексереді;- қосындының және айырманың берілген натурал санға бөлінгіштігін талдайды; жай және құрама сандардың анықтамаларын білу
|
Құндылыққа дарыту
|
Мәденеитті сөйлеге дағдыландыру
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
2 минут
|
Ұйым дастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Бөлінгіштіктің негізгі қасиеттері тақырыбын
қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау;
Оқушы назарын шоғырландыру.
Ендеше бүгінгі сабақтың мақсаты қандай болмақ?
Бүгінгі сабақтың мақсаты: көбейтіндінің, қосындының және айырманың берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау;
|
Ширату жаттығулары: 3-тің еселіктерін атаңдар;
4-тің еселіктерін атаңдар; 5-тің еселіктерін атаңдар;
7-нің еселіктерін атаңдар;
|
мадақтама
|
|
8 мин
|
Жаңа сабақ
|
Жаңа сабақ.
Таратпа материалдағы тапсырмалар:
№1 тапсырма. а ) Неге 56 және 21 сандарының қосындысын 7 санына
(56 + 21) : 7 = 56 : 7 + 21 : 7 = 8 + 3 = 11 түрiнде бөлуге болады?
б ) Бұл тәсiлдiң қосылғыштар саны екiден артық болғанда да орындалатынына көз жеткiзiңдер. Әр қосылғыштың бөлiнгiштiгi мен қосындының бөлiнгiштiгі қалай байланысқан?
Егер қосылғыштың әрқайсысы қандай да бiр натурал санға бөлiнсе,
онда олардың қосындысының мәнi де сол санға бөлiнедi деген ақиқат пікір ме?...
Мақсаты: қосындының бөлінгіштігін талдау білігін дамыту, бақылау барысында қажетіне қарай қолдау көрсету.
№2 тапсырма. Төмендегi қасиет ақиқат па?
Егер азайғыш пен азайтқыш қандай да бiр натурал санға бөлiнсе,
онда олардың айырымының мәнi де сол санға бөлiнедi.
а) Неге (36 – 8) айырымының мәнiн 4 санына (36 – 8) : 4 = 36 : 4 – 8 : 4 = 9 – 2 = 7 түрiнде бөлуге болады?
б) Егер екi натурал санның бiрi қандай да бiр санға бөлiнiп, екiншiсi
ол санға бөлiнбесе, онда осы екi натурал санның қосындысы немесе
айырымы сол санға бөлiне ме?...
Мақсаты: айырманың бөлінгіштігін талдау білігін дамыту, бақылау барысында қажетіне қарай қолдау көрсету.
№3 тапсырма.
а) Нелiктен 72 · 3 көбейтiндiсiнiң мәнiн 8 санына (72 · 3) : 8 =
= (72 : 8) · 3 = 9 · 3 = 27 түрiнде бөлуге болады?
б) Егер көбейткiштiң бiреуi қандай да бiр натурал санға бөлiнсе, онда
көбейтiндiнiң мәнi де сол санға бөлiнедi деген тұжырым ақиқат па?...
Мақсаты: көбейтіндінің бөлінгіштігін талдау білігін дамыту, бақылау барысында қажетңне қарай қолдау көрсету.
№4 тапсырма.
Тұжырым
|
Өрнек
|
Тексеріңдер
|
25 саны 5 санына бөлінеді
|
Қосынды
|
25+7
|
25 + 7 қосындысының
мәнi 5 санына бөлiне ме?
|
7 саны 5 санына бөлінбейді
|
Айырым
|
25-7
|
25 – 7 айырымының мәнi
5 санына бөлiне ме?
|
Өз тұжырымыңды ал, дәлелде. Сен қалайша қорытындыны жазар едің?...
|
