Сабақтың тақырыбы: «Домбыра үйірмесі»

мен өнерін түсініп,  ол жайында айта білуге дағдыландыру.

2  Оқушылардың таным қызметін түзету, ой-өрісін

                              жетілдіру,   еске сақтау қабілетін дамыту;

          3  Оқушы бойына өнер мен музыканың тығыз байланысын,

көңіл хош болса барлық қиындықтар өзінен – өзі шешіле

беретінін жеткізу, соған тәрбиелеу

Сабақ түрі:         Аралас сабақ

Көрнекілік құралдар:  Домбыра, күйтабақ, компьютер, қазақ тіліне тән дыбыстар,  карточкалар, сызбалар.

                         Сабақ жоспары:

1. 
   Амандасу, сыныптын назарын конактарга аудару, шабыттандыру
   
2. 
   Эмблемалар бойынша сыныпты топтарға бөлу
   
3. 
   Психологиялық қолдау шеңбері «Жүректен жерекке бір тілек»
   

  ІІІ кезең Жаңа сабақ

а)     (Жаңа сабақтың тақырыбын оқушылар тақтадағы слайдтар көмегімен табатын болады, мұғалім оқушылар жауабынан тақырып атауын шығарады)

Домбыра мұнша  шешен болдың неге?

Күй толған көкірегің шежіре ме?

Сыр қозғап ғасырлардан жөнелесін,

Саусағым тиіп кетсе ішегіңе,

Қасым Аманжолов
Тыңдалым әрекеті

Халық арасында кеңінен тараған ең танымал аспап – домбыра аспабы. Домбырада әртүрлі музыкалық шығармалар орындалады. Ән, күй, терме, жыр, толғау, тіпті классикалық шығармаларды да орындауға болады.

Бұрын ел арасында небір әнші, жыршылар мен күйшілер өмір сүрген. Олар ел аралап, домбырамен тойларда ән салып, халықтың көңілін көтерген. Домбырадан төгілген күй адамға рух беріп, еңсесін көтерген екен. Аты аңызға айналған ержүрек батыр Махамбет те домбырада ән салып, күй тарта білген. Күй өнерінің негізін Құрманғазы, Дина, Дәулеткерей, Тәттімбеттер қалаған.

   б)     (Жаңа сабақтың мақсаты оқушылар тақтадағы слайдтар көмегімен табатын болады, мұғалім оқушылар жауабынан сабаққа мақсат қояды)

Қазақ тіліне тән дыбыстарға байланысты оқушылар сөздер айтады, дәптерлеріне сөздік диктант етіп жазады. Өзара тексереді.

• 
  Не білдік?
  
• 
  Не білгіміз келеді?
  
• 
  Мақсатқа жеттік пе?
  

• 
  Сау болыңдар
  
• 
  Назарыңызға рахмет!