Сабақ барысында оқушыларға бағыт-бағдар беріп көмектесіп отырамын. Қабілетті оқушылар қалған оқушыларға бағыт бере алады. Тапсырманы орындау кезінде бағалау критерийлеріне сүйенеді. Берілетін барлық тапсырмалар сыныптың жас ерекшелігіне сай, жеңілден күрделіге қарай оқушылардың қажеттілігіне қарай сараланған
|
Сабақ барысында оқушылардың белсенділігін бағалау;
Тапсырмаларды толық, нақты орындауларын қадағалау;
Қалыптастырушы бағалау:
«Екі жұлдыз бір тілек», «Жапондық бағалау»,
«Ортадағы қаламсап»,
«Бәрі менің қолымда» әдіс-тәсілдерін қолданамын
|
АКТ-ны қолдану кезінде қауіпсіздік ережесін сақтау керек. Сабақ барысында оқушылар өздерін дұрыс ұстай білулері керек. Мұғалім белсенді оқушылардың іс-әрекеттерін қадағалап отыруы керек
Тапсырмалар орындау кезінде
«Фрайер моделі» әдісі,
«Галерияға саяхат» әдісі,
«Сәйкестендіру» қолданамын
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
