Күні: 17.04.2017ж
Сынып: 1
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Әңгіме оқимын. Сөйлем.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы: Бірнеше сөйлемдер арқылы әңгіме құрастыра алады..
Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.
Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер, ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба , таныстырылым. слайд
|
Тілдік құзыреттілік
|
Бауырсақ
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
5 минут
|
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз.
Үлкендерді құрметтеп,
Бас иеміз біз.
– Балалар бауырсақ пен шалқан суреттерін алу арқылы екі топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасы.
Мәтін дегеніміз не?
Мәтінге ат қойыла ма?
|
Шаттық шебері
|
Сабақтың ортасы
8 минут
|
Жаңа сабақ
Балалар біз ненің суреттері бойынша топқа бөліндік?
Бұлар неге жатады?
Осы бауырсақ, шалқан туралы естігендері бар ма?
Ендеше біз бүгін бауырсақ ертегісімен танысамыз.
1-жаттығу
Ертегіні тыңда. Бауырсақ.
Ертегіні аудиожазбадан тыңдайды.
Ертегі не туралы?
Ертегіні өзің ары қарай жалғастырып көр.
Ертегінің жалғасын аудиожазбадан тыңдайды.
2-жаттығу
Мәтіндегі қарамен берілген сөйлемдерді көшіріп жаз.
Неден пісірейін? Ұн жоқ қой. Әй, кемпір ай!
Оларды өзара салыстырып, өзің қорытынды жаса. Жасаған қорытындыңды төмендегі ақпаратпен салыстыр.
СӨЙЛЕМ АЯҚТАЛҒАН БІР ОЙДЫ БІЛДІРЕДІ. СӨЙЛЕМНІҢ БІРІНШ СӨЗІ БАС ӘРІПТЕН БАСТАЛЫП ЖАЗЫЛАДЫ. СӨЙЛЕМЕН СОҢ НЕ НҮКТЕ. НЕ СҰРАҚ БЕЛГІСІ? НЕ ЛЕП БЕЛГІСІ ! ҚОЙЫЛАДЫ.
3-жаттығу
Көркем жаз.
Жеке жұмыс.
4-жаттығу
Сөйлемдерді тиісті дауыс ырғағымен оқы және суретпен сәйкестендір.
|
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
|
Сергіту сәті
1 минут
|
Орнымыздан тұрамыз,
Алақанды ұрамыз.
Бiр отырып, бiр тұрып,
Тез шынығып шығамыз.
|
Сергіту сәтіне арналған жинақ
|
Аяқталуы
16 минут
Қызықты тапсырма
8 минут
|
Жұппен жұмыс.
6-жаттығу
Төмендегі сөздерді сөйлескенде пайдаланып көр.
Ас болсын!
Ауыз тиіңіз!
Дәм алыңыз!
7-жаттығу. Ребусты шеш. Шешуіндегі сөз туралы білетініңді айт.
|
Оқулық, дәптерлер.
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
|
Смайликтер
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
