Табыс критерийі
(күтілетін нәтижелер)
|
1.Өлеңнің мазмұнын біледі.
2.Мемлекеттік тіл ана тілінің қасиетін түсінеді.
3.Тапсырмаларды орындай отырып мақал- мәтелдің мағынасын ажыратуды, тиімді сөздерді өмірде қолдануды үйренеді.
4.Адам өмірі үшін ана тілдің қандай қасиеттті екенін өз ойларымен жеткізеді.
5.Мемлекеттік тіл ана тілін үлкен құрметпен бағалайды.
|
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық жаттығу:
Оқушыларды фигуралар арқылы топқа бөлу.
Өтен тақырыпты естеріне түсіру,қайталау.
Оқушыларды мадақтау.
Негізгі бөлім:
Постермен жұмыс:
Мәтінмен жұмыс
(түсіну)
Топпен жұмыс:
Талдау:
Дәптермен жұмыс:(жинақтау)
Өлең жолдарын толықтыру:
Сабақты бекіту:
(СТО)
|
Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Журнал толтыру, түгендеу.
Біз білімді боламыз.
Айтқан тілді аламыз
Сабақты да жақсы оқып
Кілең бестік аламыз.
1-топ: үшбұрыштар. 2- топ: тіктөртбұрыштар.
3- топ:шаршылар. 4- топ: шеңберлер.
Мазмұндаманың мазмұнын сұрау, қатемен жұмыс жүргізу.
Жаңа тақырыпты таныстыру, мақсатын хабарлау.
Ой қозғау стратегиясы
Тізбектеліп оқыту.
Сұрақ-жауап әдісі арқылы мәтіннің мазмұнын айтқызу, жауаптарын толықтыру.
т: « Өлең жолдарындағы қазақ тілінің байлығы мен ұлылығы туралы ақын не дейді?
т: «Ақын нені ұмытпаспын » деді?
т: «Мыңдаған ақын сен туралы жазса да тауыса алар ма екен?» деп ақын не жайлы айтпақ болды?
т:»Өлеңнің соңғы жолдары бойынша қандай қорытынды шығаруға болады?
Ана тілі
....арың бұл (ана тілің)
Ұятың боп тұр.... (бетте)
Өзге .... бәрін біл. (тілдің)
Өз тіліңді........ . (құрметте)
Ойын: «Ыстық орындық»
Ойын: « Егер сен автор болсаң?»
|
