Пазл әдісі. Топтық жұмыс.
Топқа бөлінгендегі жетондардың екінші бетінде екі айнымалысы бар 4 теңсіздік және қабілеті жоғары оқушыға арналған арналған 1 теңсіздіктер жүйесі беріледі. Әр оқушы өзіне берілген теңсіздікті ң шешуін миллиметровкаға орындайды. Топта әр жұмыс тексеріледі, талданады. Дайын жұмыстар бір постерге орналастырылады. Топтар өз жұмыстарын алдарындағы ноутбук арқылы геогебра бағдарламасында тексереді. Әр топта неше жұмыстың дұрыс болғандығы сұралады.
Тапсырманы орындау арқылы жаңа тақырыпты тұжырымдайды, шығару алгоритмі анықталады.
Жұптық жұмыс.
Оқулықпен жұмыс
№143 сандар жұбы қай теңсіздіктер жүйесінің шешімі болады
А) Ә)
Есеп ИТ-да геогебра бағдарламасында орындалады. Тақтаға көзделген оқушы шығарылады
Жауабы: сандар жұбы қай теңсіздіктер жүйесінің шешімі болады
№144 Жауаптары бірнеше оқушыдан ауызша сұралады.
Жауабы: A)
Ә)
«5 минутым болса...» әдісі арқылы кері байланыс алынады
Тапсырма мәтіні: Мектеп асханасында кондитер бәліштер мен тоқаштар пісіреді. Қойманың көлеміне қарай бір күнде екеуін қоса алғанда 700 өнімнен артық болмайтын өнім пісіруге болады. Кондитерлік цехте жұмыс күні 8 сағатты құрайды. Егер тек қана бөліштер пісіретін пісіретін болса, онда күніне 250-ден артық емес. Егер бәліш пісірмей тек қана тоқаш пісіретін болса, онда күніне 1000-нан артық емес өнім дайындауға болады. Дайын өнімнің бағасы белгілі. Кондитер оған ең көп пайда пайда әкелетіндей бір күндік жұмыс жоспарын қалай ұйымдастыруға болады?
IDEAL әдісі.
І-Мәтін мазмұнындағы проблеманы анықтау;
D- проблеманы сипаттау;
E-проблеманы сипаттау шешу жолдарын анықтау;
А-проблеманы шешу үшін әрекет жасау/мәселені шешу жолын көрсету
L-қорытынды жасау
І-Мәтін мазмұнындағы проблеманы анықтау;
|
|
D- проблеманы сипаттау;
|
|
E-проблеманы сипаттау шешу жолдарын анықтау;
|
|
А-проблеманы шешу үшін әрекет жасау/мәселені шешу жолын көрсету
|
|
L-қорытынды жасау
|
|
|
https://www.geogebra.org/
http://rpp.nashaucheba.ru/docs/index-47468.html сайтынан алынған тапсырма
|
