Сабақтың басы
8 минут
|
Сәлемдесу. Топқа бөлу.
І, ІІ, ІІІ, ІV, V жетондары негізінде бес топқа бөлінеді
Топқа бөлуде қабілеті жоғары бес оқушы ортаға шақырылып, алғашқы І, ІІ, ІІІ, ІV, V жетондары беріледі. Қалған оқушылар өздеріне сәйкес келген жетон бойынша топқа бөлінеді.
Мұғалімнің сұрағы:
Екі тарапқа ортақ шешім дегенді қалай түсінеміз?
Қандай қисықтарды танимыз?
Оқушылар атап өтеді.
Резеңке көмегімен ақпаратты жаңғырту жаттығуы ойнатылады.
ИТ арқылы функцияның аналитикалық түрі көрсетіледі. Берілген функцияларға сәйкес графикті топ болып резенке көмегімен көрсету сұралады. Барлық топ бір уақытта орындайды.
y=3x -Түзу
Миға шабуыл.
Тапсырманың мақсаты оқушының сабаққа қызығушылығын арттыру, суреттер негізінде оқушының алдыңғы біліміне сүйеніп, жаңа тақырыпқа ой тастауға бағытталған.
Тапсырма:
1,2 суреттерге сәйкес сызықтық емес теңсіздіктерді құрастыру;
3 суретте қандай теңсіздіктердің қиылысуы негізінде пайда болуы мүмкін?
Осы сұрақтар негізінде жаңа сабақтың тақырыбын анықталады.
Сабақ тақырыбы мен мақсаты оқушылармен бірге айқындалады.
|
Алгебра: Жалпы білім беретін мектептің 9 сыныбына арналған оқулық.
Г.Н. Солтан, А.Е. Солтан, А.Ж. Жумадилова, С.Ш. АлибековА
«Келешек» баспасы.
І, ІІ, ІІІ, ІV, V жетондары
Слайд
|
