Сабақтың тақырыбы Экологиялық факторлар №1 Зертханалық жұмыс «Жергілікті жердің экожүйелерін зерттеу»

3 нәрсені білдім.

1-

2-

3-

1-

2-

1-

1 «Миға шабуыл»

Мұғалім оқушыларға сұрақтар қояды түрлі суреттермен көрсету арқылы және құпия хат шешуді ұсынады нәтижесінде жаңа тақырып болып табылатын Прокариоттар

1 Прокариоттар дегеніміз қандац ағзалар?

2 Прокариоттар мен эукариоттардың айырмашылығы бар ма?

1 топ: Прокариоттыы ағзаларды атау

2 топ: Микробиология ғылымының даму кезеңдері

3 топ: Үлес қосқан ғалымдар

4 топ: Сұрақтар дайындау

Бағалау Әткіншек әдісі арқылы орындалады

Жұптық жұмыс

Кластер жасау

Микробиология


Есептер шығару

1.ДНҚ молекуласының учаскесі 10 нм құрайды. Бұл учаскеде неше нуклеотид?

2. ДНҚ –ның бір молекуласындағы цитозинді нуклеотид 26 пайызды құрайды. ДНҚ молекуласы құрамындағы басқа нуклеотидтердің пайыздық құрамын анықта.

Бағалау Екі жұлдыз бір тілек әдісі арқылы орындалады

Жеке жұмыс

Тапсыр ма	Дескриптор	Балл
1	Жасуша, ұлпа,мүше, мүшелер жүйесінің деңгейін, ретін анықтайды	1
	Жасуша мен ұлпа ұғымдарын түсіндіреді	1
2	Өсімдік пен жануар жасушасын бірінші белгі бойынша ажыратады	1
	Екінші белгілері бойынша ажыратады	1

№4. Тапсырма. «Кір жаятын жіп» әдісі. Мақсаты: термин сөздермен жұмыс. Түсті қағаздарға терминдерді жазып,жіпке жапсырады.Сөздердің көптігіне, маңыздылығына қарай бағаланады.

Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды

Оқушыларға бактерия, жануар және өсімдік жасушаларының суреттерін пайдаланып, айырмашылықтарын анықтайды ұсынылады.

Алдыңғы білім мен жаңа тақырыптың байланыстыру үшін өсімдік, жануар бактерия жасушаларының суреттерін пайдаланады:

Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Прокариоттар мен эукариоттарды салыстырады;

Ерекшеліктерін айқындайды;

Тіршілік әрекеттерін сипаттайды.

Мәтінді түсініп оқиды;

Мәтіндегі терминдердің мәнін түсінеді;

Терминдерді прокариоттар мен эукариоттарға орынды қолдана біледі.

Тың ақпаратпен танысады.

ҚБ өзін өзі бағалау